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幼兒園中班科學(xué)說課稿:雨天的蝸牛-文庫吧在線文庫

2024-10-17 07:40上一頁面

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【正文】 持者,引導(dǎo)者,合作者。然后幼兒自己通過實驗操作、觀察,自主探索的方法尋找身體里的空氣,如對這手吹氣,捏住鼻子閉上嘴巴,說說這些做了這些動作的感受,幼兒還可以把粉筆頭放在盛水的容器中,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生,并將自己看到的現(xiàn)象說出來。讓幼兒知道空氣是無處不在的,感受我們的周圍充滿了空氣,只是我們看不見它。在探究活動過程中,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。“引”即用巧妙的方法引導(dǎo)幼兒生成和建構(gòu)新的主題或知識。第三環(huán)節(jié):體驗驗證。讓孩子們告訴我們他在玩的時候發(fā)現(xiàn)了什么秘密。故事情節(jié)很簡單:老公公種了個大蘿卜,要拔拔不動,結(jié)果大家一個接一個地來一起幫忙,終于拔起了蘿卜。(2)團結(jié)起來一起抬大蘿卜歡快的心情。自由試演讓小朋友們自由搭配成小組,自由嘗試表演各種角色,家長或老師在鼓勵的同時作適當(dāng)?shù)闹更c?!?空氣是與我們的生命息息相關(guān)的,世間萬物的勃勃生機都是因為有空氣的的存在,為孩子提供豐富的材料,讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)問題。因此,我把培養(yǎng)幼兒的探究興趣作為重點。(空氣)活動開展部分:在這個部分,我首先采用了啟發(fā)提問的方法,問小朋友們什么地方有空氣。最后,我將蠟燭點燃后用玻璃杯罩住,讓幼兒觀察會有什么現(xiàn)象發(fā)生。二、說活動目標(biāo):根據(jù)中班幼兒的年齡特點,和建構(gòu)知識的能力我為本次活動制定了如下三條目標(biāo):運用各種感官感知泡泡的特性,了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。“順”即順應(yīng)幼兒的活動,為他們提供有關(guān)主題的資料及活動所需的材料,使幼兒按照自己的意愿進行探索。第二環(huán)節(jié):感知探究。說活動目標(biāo):感知空氣的存在,掌握空氣的特征及作用。猜謎語,引出課題:小朋友們,今天老師帶來一位好朋友,我們一起來猜猜它是誰? 謎語:看不見、摸不著,不香不臭沒味道,動物植物都需要,一時一刻離不了。(四)做實驗,感知空氣的存在及其特性小朋友,今天老師要和你們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲(師示范)。將蠟燭點燃請一幼兒用玻璃杯罩住,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?幼兒作答,把碎紙屑放在桌子上,幼兒分組:用手在周圍煽動,觀察紙屑的變化。在活動中我運用了啟發(fā)提問法,觀察發(fā)現(xiàn)法,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,實驗操作法。vcd、碟片《造紙的過程》各種紙、固體膠活動過程一、簡要了解紙的制造過程,導(dǎo)入活動1,出示數(shù)張紙,提問:這是什么?紙是用什么造出來的?怎么造的呢?你想不想知道? 2,放vcd,引導(dǎo)幼兒觀察,通過提問,讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。五、幼兒分組操作教師為幼兒提供各類紙,提問:“你想用什么樣的紙發(fā)明什么?它對我們的生活有什么用處?請你做一做,說一說?;顒与y點:知道十二生肖每12年輪回一次。鼓勵幼兒說出客人老師的屬相是以前輪回到的,小朋友的屬相是以后輪回到的,屬相是不停的輪回的,一年一種屬相)(5)十二屬相輪回一次要多少年?(6)小結(jié):十二生肖12年一個輪回,一年一個屬相,不停地向前的輪回。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。] 比賽結(jié)束了,按照比塞的結(jié)果,老鼠排在了第一,豬排在了最后,次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬?;顒与y點:知道十二生肖每12年輪回一次。鼓勵幼兒說出客人老師的屬相是以前輪回到的,小朋友的屬相是以后輪回到的,屬相是不停的輪回的,一年一種屬相)(5)十二屬相輪回一次要多少年?(6)小結(jié):十二生肖12年一個輪回,一年一個屬相,不停地向前的輪回。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。] 比賽結(jié)束了,按照比塞的結(jié)果,老鼠排在了第一,豬排在了最后,次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上,口令還沒有響,蛇就積極忙忙往山上爬,玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。小結(jié):今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密:人的屬相有12鐘,屬相12年輪回一次,一年一種屬相。從哪開始數(shù)呢?老鼠第一?誰第二?誰第六?小兔第幾?(2)小朋友當(dāng)中有沒有屬“小老鼠”的?為什么說自己是屬“小老鼠”的?(引出“屬相”一詞,豐富幼兒詞匯)小朋友還知道有什么屬相?(3)小朋友的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢?(幼兒交流討論)小結(jié):同一年出生的孩子屬相就一樣,豬年生的屬豬,牛年出生屬牛??一年一個屬相。活動準(zhǔn)備:。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上,口令還沒有響,蛇就積極忙忙往山上爬,玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。小結(jié):今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密:人的屬相有12鐘,屬相12年輪回一次,一年一種屬相。從哪開始數(shù)呢?老鼠第一?誰第二?誰第六?小兔第幾?(2)小朋友當(dāng)中有沒有屬“小老鼠”的?為什么說自己是屬“小老鼠”的?(引出“屬相”一詞,豐富幼兒詞匯)小朋友還知道有什么屬相?(3)小朋友的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢?(幼兒交流討論)小結(jié):同一年出生的孩子屬相就一樣,豬年生的屬豬,牛年出生屬牛??一年一個屬相?;顒訙?zhǔn)備:。三、通過實驗,認(rèn)識紙的特性教師為幼兒提供材料幼兒分組實驗,并思考,你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣?引導(dǎo)幼兒運用多種方式,進行探索,輕聲交流實驗結(jié)果。篇四:幼兒中班科學(xué)說課稿:各種各樣的紙 活動目標(biāo):通過觀察實驗認(rèn)識紙的種類和特性。同時我在這課添加了用杯子去蓋點燃的蠟燭,一下蠟燭就滅了。你能使杯子里的水不倒出來嗎?成功的和失敗的一名代表來演示。身體里的空氣請幼兒伸出一只手,嘴對著手用力吹氣,感知身體里空氣的存在。因此,我把培養(yǎng)幼兒的探究興趣做為重點,精心的呵護和培植。同時抓住幼兒互相交流、表現(xiàn)、分享展示板上自主探究過程和結(jié)果的契機,設(shè)置開放式問題“每個人吹泡泡的工具和吹泡泡的結(jié)果,有什么秘密?”,“引”發(fā)幼兒進一步深入思考和概括,讓幼兒對探究結(jié)果進行推理,得出結(jié)論:“吹泡泡的工具不同,結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的”。讓幼兒在“玩”中學(xué),在學(xué)中“玩”。因此我將本次活動的重點確定為“運用各種感官感知泡泡的特性,了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的”。七、說活動延伸針對本次活動的延伸,我讓幼兒探索風(fēng)和水有些什么奧秘,讓幼兒對探索自然現(xiàn)象產(chǎn)生更大的興趣。在這個實驗中,我還用到了比較的方法,讓幼兒能夠更加明白其中的道理。因此,在本活動中我主要采用了啟發(fā)提問法、觀察發(fā)現(xiàn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、實驗操作法等幾種教法,使幼兒感受空氣的存在。幼兒對你探索自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。另外,在表演中加入音樂或音響效果,更能增加游戲氣氛。五、教學(xué)指導(dǎo)讓孩子們熟悉故事?一聽:聽家長和老師講,也可以聽錄音帶,有些地方可反復(fù)講、放。(2)拔蘿卜的動作一拔不動發(fā)愁的動作一拔出來蘿卜高興的動作。故事中的語言非常簡明而又口語化,出場的角色又都是幼兒比較熟悉的,所以,很適合小班幼兒玩。我讓他們來說說自己的實驗結(jié)果并記錄下來。主要目標(biāo)是:體驗吹泡泡的樂趣。五、說活動過程:本次活動共分四個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié):設(shè)疑激趣。四、說活動方法:為了構(gòu)建積極有效的師幼互動,讓幼兒在自主狀態(tài)下主動建構(gòu)知識和經(jīng)驗,體現(xiàn)真正有價值、有意義的學(xué)習(xí),以此提高教育的有效性。在幼兒“玩”的過程中,我以玩伴的身份參與到幼兒的活動中,借助“你們發(fā)現(xiàn)吹的泡泡有什么秘密”這個開放性的問題,與幼兒有效地互動自然生成了這個主題。通過提問:是誰在幫忙。六、說活動過程在活動的開展過程中,我一直本著以幼兒為主題的原則,以激發(fā)幼兒的探索興趣入手,圍繞目標(biāo),將多種教學(xué)形式相結(jié)合,使幼兒始終處于積極的自主探索狀態(tài),我的活動流程為:猜謎導(dǎo)入——啟發(fā)提
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