教學(xué)開(kāi)放日感想-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 家長(zhǎng)間的交流和溝通提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，增加了彼此間的理解和信任。看著孩子們一個(gè)個(gè)舉著小手積極發(fā)言的樣子，看了真是讓人欣慰。一個(gè)上午的時(shí)間，我不僅對(duì)孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)與生活情況有了大致的了解，還從一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)出許多感慨。比如怎樣正確擰瓶蓋，怎樣處理廢水等等，都有那么具體的指導(dǎo)，這讓我們這些做父母的都感到自慚形穢。11月16日，終于有幸參加了我們中衛(wèi)六小的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，無(wú)論作為家長(zhǎng)還是老師，我都受益匪淺。接下來(lái)的三、四節(jié)課，道德課、音樂(lè)課的任課老師根據(jù)一年級(jí)孩子貪玩、好動(dòng)的特性分別準(zhǔn)備了相應(yīng)的課程內(nèi)容，從孩子臉上展露出來(lái)的笑容上，作為家長(zhǎng)的我們，內(nèi)心也是對(duì)中衛(wèi)六小默默的豎起了大拇指，我很欣慰把孩子送到教學(xué)質(zhì)量這么好、這樣“一切為了孩子，為了孩子一切”的學(xué)校來(lái)，能遇到這么有耐心和充滿愛(ài)心的老師，作為家長(zhǎng)，我很放心，對(duì)孩子的未來(lái)也充滿希望。小孩今年剛上幼兒園，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，只有通過(guò)老師發(fā)短信、視頻等溝通，只是大概了解孩子在學(xué)校的種種表現(xiàn)，但沒(méi)有親眼所見(jiàn)，心里總不踏實(shí)，通過(guò)這次開(kāi)放日，了解到孩子在學(xué)校的作息安排井井有條，學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富有趣，在老師的引導(dǎo)下，短短幾個(gè)月小孩已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活。更重要的是，嘉俊，在我們這一次參加開(kāi)放日，終于愿意放開(kāi)我們的手，真正的參與到小朋友們和老師的活動(dòng)中去，作為家長(zhǎng)，非常欣慰，是的，不能與同班的其他小朋友比，但是就嘉俊自已對(duì)待事情的態(tài)度的轉(zhuǎn)變和認(rèn)識(shí)，已經(jīng)比昨天的嘉俊進(jìn)步了提高了很多，這就是進(jìn)步！就好像我們成年人看自已的今天是否比昨天進(jìn)步了提高了一樣。在獲得更肯定的語(yǔ)氣以后，我們很興奮的早早休息，因?yàn)榧慰≌f(shuō)，張老師不喜歡遲到的小朋友。建議學(xué)?？梢蚤_(kāi)展多樣的體育活動(dòng)，踢毽子、跳皮筋、扔沙包，打羽毛球等。我個(gè)人覺(jué)得，唯一不足之處在于老師引導(dǎo)之后應(yīng)多鼓勵(lì)膽小的孩子們有機(jī)會(huì)上臺(tái)練習(xí)，從而讓孩子克服害怕、緊張心理。隨著孩子的成長(zhǎng)，從家里獲取的越來(lái)越有限，孩子需要擴(kuò)大范圍，獲取更多的營(yíng)養(yǎng)，而幼兒園的老師們及時(shí)地滿足了孩子們對(duì)新知識(shí)的需求。班主任翁老師分發(fā)給每個(gè)小朋友一
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