【正文】 ．用60根小棒代替60名同學(xué)（每組 6捆小棒），請同學(xué)們以小組為單位任選一題，邊擺小棒，邊研究其計(jì)算方法．（2）小組匯報(bào)計(jì)算方法，教師板書． ①計(jì)算60247。6，訂正得數(shù)．（4）引導(dǎo)學(xué)生初步小結(jié)算法．口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)，我們可以把整十?dāng)?shù)看成幾個(gè)十，再除．把60看成是 6個(gè)十，6個(gè)十除以3得2個(gè)十，就是20．同樣口算60除以2因?yàn)?個(gè)十除以2得3個(gè)十，所以60247。3呢？誰能用兩種方法讀出算式．（學(xué)生說出口算過程．）教師小結(jié)：在計(jì)算一位數(shù)除整百、整千的除法時(shí)，可以把幾百看作幾個(gè)百，把幾千看作幾個(gè)千，再進(jìn)行口算．（8）提高練習(xí)：第30頁的做一做．40247。三、教材分析小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊口算除法13—18頁主要教學(xué)用一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，用一位數(shù)除幾百幾十或幾千幾百的數(shù)的口算及相應(yīng)的估算，共安排兩個(gè)例題。在選擇問題情境時(shí)，為了滿足不同學(xué)生的需要，根據(jù)實(shí)際學(xué)生手中準(zhǔn)備的教學(xué)材料，從不同的生活視角選取適當(dāng)?shù)乃夭摹? 4247。（讓學(xué)生觀察主題圖，并根絕已知條件，自己編寫應(yīng)用題，懂得應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和運(yùn)算方法。 3等于多少？你是怎樣想的？小組討論后匯報(bào)討論的結(jié)果。（四）、課堂小結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？第二篇：口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)[定稿]口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。 3 = 320 247。（板書）④你會(huì)算嗎？把你的想法和同桌里的伙伴說一說。20= 90247。）師生總結(jié)：兩位數(shù)除法的估算，一般是把它看作和它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算出結(jié)果。④講解并說怎樣算的。28≈）對答案并講解三、鞏固練習(xí)。教具，學(xué)具：課件 小棒 口算卡片 教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入每當(dāng)過兒童節(jié)或元旦的時(shí)候，同學(xué)們總會(huì)想到把教室裝扮一下，老師很想知道你們都喜歡用哪些東西裝扮教室呢？老師的想法與有些同學(xué)的想法是一致的，也喜歡用氣球來裝扮教室。20=4 表內(nèi)除法師：看 b方法，你為什么這樣想，能用學(xué)具演示一下嗎？ 生：80就是8捆，20就是2捆，8捆里面有4個(gè)2捆，也就是8個(gè)十里面有4個(gè)20，所以可以分給四個(gè)班。20≈①師：這個(gè)算式與80247。38≈創(chuàng)設(shè)情境，引出問題剛才咱們順利地完成了分氣球的任務(wù)，大家表現(xiàn)得非常出色，但是老師還是感覺只用氣球裝飾教室有些單調(diào)，于是又買來了120面彩旗。30。30≈240247。（）＝3四、總結(jié)：板書：口算除法80247。掌握口算方法。 8 = ： 81 247?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生親自經(jīng)歷探索過程，獲得新的口算方法?！浚?）做一做：（口算，并說出想的過程）247。 30 =（2）你能利用我們剛才學(xué)的口算方法，計(jì)算出這道題的結(jié)果嗎？ 生匯報(bào)得數(shù)，并說出是怎么想的。 60 = 在口算第一組式題的基礎(chǔ)上，觀察這兩道題有什么關(guān)系？ 思考怎樣很快說出下面除法算式的商？【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過觀察，思考，交流等活動(dòng)，熟悉用乘算除的口算過程，掌握“想乘法算除法”的口算方法?！?。83247。讓學(xué)生自己探索方法進(jìn)行口算。通過交流探索的過程，提高學(xué)生的口算能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 4 ≈填上合適的數(shù)。板書）（4）獨(dú)立思考口算方法，然后同桌交流。（引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的口算方法和同桌說一說。女生第一道，男生第二道，想好后同桌互相說說。做一做：180247。 60 ＝ 400 247。（課件出示情境圖）學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們?nèi)デ镉?，四年?jí)有264人，每輛車限坐40人，大約需要多少輛車？（設(shè)計(jì)意圖：通過解決實(shí)際問題，鞏固整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的估算。 40＝ 180 247。30≈ 240247。30≈ 80247。40＝探討整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)的算理。② 因?yàn)?0（4）=80，所以80247。（1）4個(gè)班，每班有20個(gè)氣球，一共有多少個(gè)氣球？（2）有80個(gè)氣球，平均分給4個(gè)班，每班分到幾個(gè)？（3）出示圖：你了解到了那些數(shù)學(xué)信息？能提出什么數(shù)學(xué)問題？（有80個(gè)氣球，每班20個(gè)，可以分給幾個(gè)班？）二、創(chuàng)設(shè)情景，探究新知探討整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)的算理。【教學(xué)準(zhǔn)備】方格本每人一張，課件。T4是整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算及相應(yīng)的估算。28≈4第五篇：《口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)：口算除法【教學(xué)內(nèi)容】書本P78例1及“做一做”，練習(xí)十三T1—5。】五、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？六、布置作業(yè)課本練習(xí)十二第4題七、板書設(shè)計(jì)口算除法（1）80247。4= 30 165= 80 400247?！客瑢W(xué)們，你們這么快就把分氣球和分彩旗的問題解決了，真了不起！：對比例1（1）（2）兩題有何相似之處？師小結(jié)：這就是我們今天要研究的整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算除法。 20 ≈ 43 247?！浚?）估算：83247。（板書課題）三、探索新知 （1）長電街小學(xué)要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，同學(xué)們都在忙著布置會(huì)場，為了把會(huì)場裝點(diǎn)得更漂亮，學(xué)校特意買了一些氣球，準(zhǔn)備分發(fā)下去，讓我們一起來看看。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷探索過程，掌握口算方法。2＝480247。敢于接受挑戰(zhàn)嗎？ 第一關(guān)：口算下列各題。（5）趁熱打鐵，完成79頁做一做：? 180247。（3）匯報(bào)結(jié)果，并說說是怎樣算的。19≈得多少，你是怎么想的？③小結(jié)：回過頭來，我們看像這樣被除數(shù)和除數(shù)都是兩位數(shù)的除法，你是怎樣進(jìn)行估算的？ 師小結(jié)：我們在估算除數(shù)、被除數(shù)都是兩位數(shù)的除法時(shí)，應(yīng)該把兩位數(shù)看作與它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算出結(jié)果。20=90247。20= 師：這道除法算式與我們以前學(xué)的除法算式有什么不同呢？ ③你想怎樣算出它的結(jié)果呢？先自己想想辦法，然后與小組成員交流交流。，并說明估算的思路。50= 540247。30≈ 80247。（出示：如果有83個(gè)氣球，每班20個(gè)，可以分給幾個(gè)班？）① 怎樣列式？（83247。（師：把這種方法和同桌互相說一說）（2）因?yàn)?0（4）=80，所以80247。二、創(chuàng)設(shè)情景與探究新知（1）探討整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)的算理。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)除整十，幾百幾十的數(shù)的口算方法。（三）、鞏固運(yùn)用完成教科書第15頁做一做的第1題 先讓學(xué)生看圖，口頭編一道題。小結(jié)：整百數(shù)除以一位數(shù)，可以把整百數(shù)看成幾個(gè)百，計(jì)算出來的結(jié)果就是