送教下鄉(xiāng)心得體會合集-文庫吧在線文庫
【正文】 這來之不易的機會。在后面的幾天里，我們各個學校的老師進行了一些交流和評課，互相交流了一下自己的意見和看法，感受頗深，吸收了一些其他老師的看法和意見，同時又發(fā)現了一些自己的不足，起到了互相進步的效果。此次學習到了名師的教育理念，學習到名師課堂中教學設計的巧妙。更多是的我們可以相互學習。我非常欣賞教授說的“要做學生精神成長的關懷者。通過這次學習，我認識到，教師應向個性化、研究型、創(chuàng)新型教學發(fā)展，通過教學實踐——反思——研究——升華，培養(yǎng)科研意識，對教學問題跟蹤研究，使之課題化，并總結成果，形成個性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。讓我們在工作中充分給予學生關心、理解、尊重與信任，真正地做好學生成長的精神關懷者吧！讓這次培訓能夠真正的體現并運用在我們實際的教學過程中吧，學習告一段落，但留給我的卻是深深的思考。一、強化認知：磨課就是一次一次地試教，一次一次地反思，一次一次地更改，一次一次地完善。一個個短小精悍的故事，一句句來自內心世界的啟迪，讓我們每位教師都深刻的意識到在每個孩子的成長過程中我們是多么的重要，更感動他會議前的充分準備和研討中一字一句幫做課教師定位教學目標、確立教學重難點，設計有效的教學過程，并且還及時的與大家交流，指點每位參與教師的迷津，給老師指導我們有效的評價等重慶北碚的“送教下鄉(xiāng)”使我們每一位參與的教師一次難忘的經歷，是一段值得珍藏的記憶。相信在今后的不懈努力下，我們打造的課堂將會成為學生向往的學習殿堂。更讓我們感動的是聽課的老師和孩子們。對每個教師來說，都是一種思索，一種提高。課堂上，前面的學生都非?；钴S，可忽略了后排的同學。這次活動如這無聲的細雨，滋潤著我的心田，如涓涓細流，給我?guī)砹诵碌幕盍?。第二、注重學習習慣的養(yǎng)成。第五篇：送教下鄉(xiāng)心得體會送教下鄉(xiāng)學習心得體會有幸于11月1日在洛濱中學參加了縣教育局組織的“名師大篷車送教下鄉(xiāng)”活動。希我們成為一個志存高遠，靜心教書，潛心育人的好老師。人們常說：教學是一門藝術，誰能將它演繹好，就能抓住學生的心，在上課時，教師的語言的魅力，深深的令我折服，尤其是課堂教學評價的語言，對學生的回答及課堂的表現進行評價是課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)，評價是否科學直接影響著課堂教學的效果，新課標提倡多鼓勵，多表揚，多肯定學生，幫助學生體會成功的喜悅，而無疑兩位教師都做到了。兩位老師評價學生的語言是那么貼切、到位，如老師運用“你讀得很認真、你的聲音真清澈、你這次說得真好、和我們的孩子一樣聰明”等來鼓勵學生。第一、吃透教材是最根本的。在教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動結束后，我們感到老師們對加快教育改革進程的渴望，感到送教下鄉(xiāng)確實是及時的，必要的。還有我們每次帶隊的老師，也讓我十分感動。學生們也讓我收獲了不少。這次送教下鄉(xiāng)，根據縣局的安排，我們到過兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不同的地方，卻是一樣的感動。同時也為我校數學教學研究、數學教師的成長搭建了平臺，鍛煉了教師、打造了課堂。雅斯貝爾斯說:“教育就是一朵云推動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂喚醒另 一個靈魂。從今以后，我會積極參加各種教研活動，多聽其他老師的課，向他們虛心請教，努力上好每節(jié)課，做一個問心無愧、家長、學校、社會認可的合格的人民教師。二、具有深厚的教學功底。三、在教學活動中，教師要服從于、服務于學生的學，當好課堂活動的組織者。因此我認為，教師只有關懷學生精神健康成長，才有可能發(fā)生真正意義上的教育，才不會產生虛偽的結果。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，不斷進步。我覺得就應該用這樣方式來搞教學研究。通過簡單明白的例子，讓學生由淺入深，不知不覺中學握了數學知識。俗話說，好的開頭是成功的一般，創(chuàng)設情境目的在于引發(fā)探究和思維的火花，為問題的探究和解決播下思維的種子，教師的精心創(chuàng)設
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