做一個師德高尚的人推薦5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在對于國家、民族等問題上，如果學(xué)生犯了錯誤，懲罰時也決不手軟。第二篇：做一個師德高尚的人修師德鑄師魂 做一個師德高尚的人教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，教師起著關(guān)鍵性的作用。看到宋玉剛到西藏教學(xué)，不懂藏語，刻苦學(xué)習(xí)，不畏艱苦，為不耽擱藏族孩子學(xué)習(xí)，十五年沒有回家看望父母。通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，我明確了修師德、強師能、鑄師魂、爭當(dāng)名師、教書育人、為人師表，關(guān)鍵要落實在行動上。愛，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教育。教師不僅僅在于傳授知識，更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他。比如，有的教師說學(xué)生“生來就不是讀書的料，還有臉往這兒坐。3．嚴(yán)愛結(jié)合。江總書記《關(guān)于教育問題的談話》是高瞻遠矚、語重心長的。教師要具備良好的師德，需要從小事做起，從我做起。”在這件事情中我始終能穩(wěn)定自己的情緒，雖有生氣但很快控制了，使課堂能平靜的繼續(xù)上課，學(xué)生們從老師身上也學(xué)到了沉穩(wěn)的氣質(zhì)。師德是教師在職業(yè)活動中應(yīng)該遵守的道德規(guī)范以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，“教書育人，為人師表”是師德要求的濃縮。一個師德高尚的教師必定是一個具有優(yōu)秀品質(zhì)的人，只有品質(zhì)優(yōu)秀的教師才能有人格魅力，也才能有感染學(xué)生的人格魅力。細心是灌溉孩子干涸心靈的細雨，是教師愛心的表現(xiàn)形式。在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。為人師，不僅要對學(xué)生負責(zé)，也要對社會負責(zé)、對科學(xué)負責(zé)。，還要努力做到“三心”。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教育是一項細致敏感的工作，如果僅憑熱情想教育好學(xué)生顯然不夠，而是要求我們應(yīng)有深刻的洞察力、敏銳的判斷力、果斷的決策力和令人信服的說服力?，F(xiàn)代教育理念更推崇平等的師生關(guān)系，鼓勵教師更多的貼近學(xué)生，在相互理解和信任的環(huán)境下實現(xiàn)教育的目標(biāo)。正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神。首先，我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出嚴(yán)格要求。維護其自尊心，盡量避免對學(xué)生造成傷害。不體罰與變相體罰。在教育中，我對學(xué)生的愛是理智的，而不是盲目、沖動的。在日常的工作中，最美的鄉(xiāng)村教師，他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績，與他們對待工作、生活的態(tài)度、愛心、責(zé)任心是分不開的，對于我來說，他們這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處需要我用行動去踐行。從事教育事業(yè)，站好三尺講臺，精心備課，認真上課，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我的理想追求。??他們在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘；他們在偏遠的地方，甘于寂寞，不畏艱辛，無私忘我地工作；他們用單薄的身軀擔(dān)負著傳播知識、普及教育、培育農(nóng)村人才的偉大事業(yè)。今年我擔(dān)任一六班的班主任和語文教師，面對一個個活潑好動的兒童，需要更多的愛心、耐心和責(zé)任心，只有這樣才能讓剛踏上求學(xué)之路的孩子對學(xué)習(xí)充滿興趣。作為一位教育工作者，要真正承擔(dān)起建設(shè)人類靈魂工程的偉大事業(yè)。（四）創(chuàng)造性的形成自己獨有的品格——肩負歷史使命本文作者根據(jù)幾年來的教學(xué)實踐，與學(xué)生相處過程中形成了自己的風(fēng)格
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1