太子河區(qū)小學數(shù)學同課異構教學研討活動范文-文庫吧在線文庫
【正文】 ，于課前提供給評委們傳閱。做好相關材料的整理歸檔。二、五節(jié)不同風格的英語課讓我明白，我還需更加努力。總而言之，感謝這次“同課異構”研討活動，與優(yōu)秀上進的人在一起，自己就會充滿能力，有動力前進，希望今后有更多培訓的機會，積累更多的經(jīng)驗，得到更多的指導和幫助，讓自己不斷自信起來，優(yōu)秀起來?？粗奈焕蠋熓炀毜夭僮髦鳳PT給學生們上著課，我在心里告誡自己一定要在業(yè)余時間多多學習PPT的制作，多觀看公開課，借鑒優(yōu)秀教師的教學思路和方法。此次武平之旅，聽了張麗珍老師的講話，聽了五節(jié)優(yōu)秀教師的課，以及同僚們從不同角度給出的課程評價，收獲頗多，現(xiàn)將心得體會列舉如下：一、教育敘事研究為我的論文寫作指明了方向。每位教師對按要求應評的幾位教師的課均要評議，不論評幾位教師的課，最終上交一篇高質(zhì)量的“聽課一得”，于聽評課后將稿件電子稿發(fā)到學校網(wǎng)上教研網(wǎng)專欄和教育辦的同課異構郵箱中。根據(jù)活動開展情況，及時請鎮(zhèn)教委領導到我校實地觀摩教學和指導，根據(jù)反饋情況積極整改，同時，積極與兄弟學校聯(lián)系，舉行校際間“同課異構”活動，讓各學校的教師有機會在一起共同探討新課程改革下的各科教學，在中共同提高。第二階段(5月23—7月上旬)課堂教學實施階段本學期由于受學科教師任課班級限制，“同課異構”教研活動暫時在語數(shù)英科教研組實施，其他科的“同課異構”教研活動在下學期進行。：每位教師對上觀摩課教師的課均要評議，并于本學期末上交一篇高質(zhì)量的“聽課心得”，于x月x日將稿件電子稿發(fā)到學校教務處郵箱中，教務處將評選出優(yōu)秀的“聽課心得”上傳到學校網(wǎng)站上。在活動舉行過程中，邀請學校領導觀摩指導。三、“同課異構”教學研討活動領導小組 組長： 副組長：成員：全體專兼職教師第一階段（9月2日—9月xxx日）宣傳發(fā)動階段 由教務處牽頭制定“同課異構”教研活動實施方案，并積極向教師宣傳開展“同課異構”教研活動的意義，正確認識“同課異構”對提高我校教研水平，促進教師專業(yè)成長的好處，引領廣大教師積極投身于“同課異構”教研活動之中。這是一種更高層次的教學過程，這種“異構”必然會張揚教師的個性特長，讓課堂更精彩，讓教師在“異構”中感悟自我，讓教師在“異構”中學習他人的長處，找到自己的差距。通過聽課我受益匪淺，讓我近距離的領略到兩教師的的教學風格，特別是某中學老師深厚的教學功底及精湛的教學藝術，雖然這兩節(jié)課的教學風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西（如對學生學法方面的準確指導，重視學生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)等）?！巴n異構”讓我清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學策略所產(chǎn)生的不同教學效果，并由此打開了教師的教學思路，彰顯教師教學個性,真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補。此項教研活動真實地發(fā)生在課堂教學情境中的教師研究活動，針對“實際問題與一元一次方程”這一教學內(nèi)容，由張瑩、祁永祥教師來共同開展制訂計劃
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