【正文】 文主要寫了一件什么事？（課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的機(jī)會(huì)捕捉小昆蟲(chóng)，并將它們帶上海島來(lái)，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事?！?、“可是小高的嘴唇又緊閉了，臉色比先前還難看。）（，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：（一）預(yù)習(xí)探究導(dǎo)入新課：我們的祖國(guó)地域遼闊，除了大片陸地外，還分布著許多小島，他們都是我們祖國(guó)的一部分。）（三）品讀體驗(yàn)，想想小高為什么把昆蟲(chóng)帶往寶石島？（注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮）（因?yàn)樾「呦胱屝±ハx(chóng)在海島安居樂(lè)業(yè)，為海島的瓜果蔬菜傳播花粉?！保w會(huì)到因?yàn)楹Ｃ嫔喜鸱?，船身前后晃蕩，小高?dān)心紙箱被損壞；另外紙箱里裝著的小昆蟲(chóng)，在小高心中比什么都重要，他要保護(hù)它們。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛(ài)島的深情。(文章結(jié)尾用“彩色的翅膀”點(diǎn)題了。正像同學(xué)們所說(shuō)的那樣，現(xiàn)在的海島，美麗、富饒，由原來(lái)蠻荒小島成為一座座海上花園。（邊防戰(zhàn)士熱愛(ài)海島，熱愛(ài)祖國(guó)。（體會(huì)到戰(zhàn)士相信小昆蟲(chóng)會(huì)在島上愉快地生活、勞動(dòng)。他們播種下的是種子，更是什么？改造海島的那份美麗的愿望，更是熱愛(ài)海島的那一顆顆火熱的心呀！兩年前，戰(zhàn)士們來(lái)到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒(méi)有昆蟲(chóng)授粉，一個(gè)西瓜也沒(méi)有結(jié)。）這些感受又是從哪里感受到的呢？找出讓你感動(dòng)的地方，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己一些感受。（課件出示詞語(yǔ)）水落石出：水落下去，石頭自然就會(huì)顯露出來(lái)。教案4一、教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)海島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們?cè)缫炎鞒隽嗽诤u扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰(shuí)知又被暴風(fēng)雨襲擊。），你們有什么樣的感受呢？（文章透露出來(lái)的是感動(dòng)，戰(zhàn)士帶著昆蟲(chóng)歸隊(duì)，大家對(duì)那個(gè)來(lái)之不易的瓜的愛(ài)，擴(kuò)大開(kāi)來(lái)，是對(duì)海島對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，那樣的愛(ài)由那彩色的翅膀舞動(dòng)著，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只是字里行間里所透露出來(lái)的濃濃的愛(ài)。，提出不理解的詞語(yǔ)或不懂的地方。板書(shū)設(shè)計(jì)概括了課文內(nèi)容又出現(xiàn)大型蝴蝶，富有特色，同時(shí)又點(diǎn)明了課題《彩色的翅膀》，使學(xué)生在課堂上有了一個(gè)學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)。(2)了解西瓜不平常的來(lái)歷。(1)正確朗讀詞語(yǔ)：輪讀個(gè)別讀集體讀(2)用上一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容。“彩色的翅膀”表面上指這些小昆蟲(chóng)，實(shí)質(zhì)上指戰(zhàn)士們愛(ài)島如家，安居樂(lè)業(yè)的愛(ài)國(guó)情感?！舸筇岚锟赡苎b著些什么？紙箱里呢？為什么 “扔”大提包而 “緊緊地抱著”紙箱呢？此時(shí)此刻，小高在想些什么？（3）沒(méi)有昆蟲(chóng)時(shí)的小島是怎樣的？過(guò)渡：這個(gè)西瓜來(lái)得容易嗎？（不容易）那面對(duì)這來(lái)之不易的西瓜戰(zhàn)士們是怎樣吃的？三、品讀感悟（1）戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。出示中國(guó)政區(qū)圖，引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)我國(guó)領(lǐng)海上有大大小小許多島嶼。摘錄文中體現(xiàn)海島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島的語(yǔ)句。學(xué)情分析：六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了閱讀的能力，能夠讀懂課文內(nèi)容,但文中有關(guān)昆蟲(chóng)與瓜果蔬菜的收獲之間的關(guān)系方面的知識(shí)，學(xué)生可能欠缺。讀讀課文最后一個(gè)自然段，你發(fā)現(xiàn)什么了？題目在課文最后一個(gè)自然段又一次出現(xiàn)，起到點(diǎn)題的作用。）戰(zhàn)士們收獲著自己的勞動(dòng)成果，別提心里多美了。③他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜，澆水，施肥，一點(diǎn)都不敢馬虎。出示—：小島遠(yuǎn)離大陸，沒(méi)有蜜蜂，也沒(méi)有別的昆蟲(chóng)。點(diǎn)明了課題。（邊防戰(zhàn)士熱愛(ài)海島，熱愛(ài)祖國(guó)。）（，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的寶島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的。只有這樣才有要能有所收獲，小島才能越變?cè)矫利?，島上的生活才能越來(lái)越美好。教學(xué)準(zhǔn)備：課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)之間的關(guān)系的資料四、教學(xué)程序（一）導(dǎo)入新課讀課題，讀了課題，你想知道什么？（二）讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？（？）。教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：，體會(huì)戰(zhàn)士的愛(ài)海島、愛(ài)祖國(guó)的情感。安居樂(lè)業(yè)：生活安定，對(duì)所從事的工作感到滿意高興。“緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛(ài)島的深情。（五）交流表達(dá)，朗讀深化，歸納總結(jié)。今天，我們就要學(xué)習(xí)一個(gè)發(fā)生在海島戰(zhàn)士身上的故事。交流的重點(diǎn)是：⑴ 小高為什么上島時(shí)把大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子？⑵ 在嘗瓜會(huì)戰(zhàn)士們是怎么吃瓜的，作者為什么描寫得那么詳細(xì)？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀描寫戰(zhàn)士嘗瓜的那兩個(gè)句子，體會(huì)戰(zhàn)士的心情，感受語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入，誦讀愛(ài)國(guó)名言老師送給大家一組名言，請(qǐng)你們用心的朗讀，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。）接著交流，戰(zhàn)士們又做了什么呢？②今年瓜秧開(kāi)了花，他們仔仔細(xì)細(xì)地給每一朵雌花都進(jìn)行了人工授粉。）戰(zhàn)士們要共同分享這來(lái)之不易的勞動(dòng)成果。同學(xué)們，你們想，島上在沒(méi)有昆蟲(chóng)的情況下，竟然結(jié)了一個(gè)大西瓜。引導(dǎo)學(xué)生從字里行間去發(fā)現(xiàn)寶石島的幾個(gè)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解戰(zhàn)士小高最后說(shuō)的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對(duì)海島的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。學(xué)習(xí)海島戰(zhàn)士在艱苦條件下扎根海島、改造海島的愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。根據(jù)要求讓學(xué)生快速默讀課文，并劃出有關(guān)的詞句?！保┻@些小精靈一定會(huì)愛(ài)祖國(guó)的海島，一定會(huì)在這里安居樂(lè)業(yè)！那我們的這些邊防戰(zhàn)士們呢？（他們也一定會(huì)愛(ài)上祖國(guó)的海島，一定會(huì)扎根、建設(shè)海島。今天，我們要隨著課文《彩色的翅膀》一起來(lái)走進(jìn)海島戰(zhàn)士的生活，看看他們對(duì)祖**親又有著一份怎樣的情感。事件一：(1)從黑龍江帶回昆蟲(chóng)，強(qiáng)調(diào)黑龍江，從地理位置上分析，兩地相距甚遠(yuǎn)，可小高為什么要不惜千里帶昆蟲(chóng)，從中了