幼兒園幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)單雙數(shù)及教學(xué)反思[五篇材料]-文庫吧在線文庫
【正文】 確概念的目的。：找朋友。老師把小朋友救出的蛋寶寶一排排粘貼在黑板上，在后面貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。難點(diǎn)：理解單雙數(shù)的含義，幼兒自己根據(jù)規(guī)律，歸納出20以內(nèi)的單雙數(shù)。第一篇：幼兒園幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)單雙數(shù)》及教學(xué)反思《幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)單雙數(shù)》含反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)單雙數(shù)》含反思！活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在一次音樂律動(dòng)表演活動(dòng)中，為了擴(kuò)大活動(dòng)空間，我讓幼兒排成一排，從一開始報(bào)數(shù)，然后我請(qǐng)單數(shù)的小朋友上前一步，小朋友你看看我，我看看你，都不知所措，最后他們問我：“老師，什么事單數(shù)啊”?我恍然大悟，原來他們還沒有單數(shù)這個(gè)概念。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒理解并能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。二，在交流與比較中理解單雙數(shù)。2，扔骰子，幼兒說出自己扔的是單數(shù)還是雙數(shù)。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)單雙數(shù)，并運(yùn)用了觀察法，操作法，游戲發(fā)，歸納法，特別是操作法的運(yùn)用，是突破教學(xué)重點(diǎn)的一個(gè)有效方法，幼兒可以通過自己親手操作，再加上老師的合理引導(dǎo)。第二篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：?jiǎn)螖?shù)雙數(shù)大班數(shù)學(xué)教案：?jiǎn)螖?shù) 雙數(shù)活動(dòng)目標(biāo)：，能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。，體驗(yàn)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)活動(dòng)的樂趣。教師：哪些小動(dòng)物剩下一只沒有舞伴？這些小動(dòng)物是幾只？幼兒：小兔子（3只）、小貓（5只）教師：哪些小動(dòng)物都有舞伴？這些小動(dòng)物是幾只？幼兒：小狗（4只）、小山羊（6只）教師小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)找朋友，到最后剩下一個(gè)，孤孤單單沒有朋友，這樣的數(shù)叫單數(shù)；兩個(gè)兩個(gè)找朋友，最后都有朋友，沒有剩下，這樣的數(shù)叫雙數(shù)。、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。作為一名老師應(yīng)通過事情進(jìn)行反思為什么幼兒會(huì)在課上不聽講，是不是目標(biāo)制定難易程度有問題等，多找原因可通過隨即教育或改其它途徑進(jìn)行教育。小結(jié)：像這樣成雙成對(duì)的數(shù)字我們也給他們起了一個(gè)好聽的名字叫雙數(shù)。四、游戲《找一找》幼兒照照自己身上或周圍什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)？五、游戲《抱一抱》，當(dāng)聽到老師說單數(shù)就自己抱自己，雙數(shù)就兩個(gè)好朋友抱在一起。為了讓幼兒有從下手，我分別拿一個(gè)單數(shù)和雙數(shù)進(jìn)行示范。完成了一個(gè)任務(wù)，又有一個(gè)新任務(wù)了，要求是兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，看看你的插花是單數(shù)還是雙數(shù)。沒有十全十美的課堂，有好的留下自然會(huì)有不足的存在。找找自己身體上哪些東西上單數(shù)，哪些東西是雙數(shù)。又以新任務(wù)為由，請(qǐng)幼兒從自己的小椅子下拿出事先放好的插花，要求是數(shù)一數(shù)自己手里的插花共有幾片?；顒?dòng)反思：活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)圈畫。小朋友你們真聰明，認(rèn)識(shí)了這么多的數(shù)字寶寶，老師今天給大家?guī)砹艘环鶊D，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，每個(gè)數(shù)
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