幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案小刺猬的項鏈及教學(xué)反思推薦5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 用課件展示，由故事的形式導(dǎo)入，讓幼兒在欣賞故事的同時，觀察小刺猬項鏈的排列順序，學(xué)習(xí)了按不同顏色的依次排序的方法。對于穿珠子是許多小朋友喜歡玩的，平時在家中考慮到安全因素，許多家長不愿讓孩子們玩耍，如今，他們能夠暢快的玩一玩，也十分的開心。由故事的形式導(dǎo)入，讓幼兒在欣賞故事的同時，觀察小刺猬項鏈的排列順序，學(xué)習(xí)了按不同顏色依次排序的方法。教師：“森林里的小動物看到拉亞的項鏈，他們是怎樣的表情?你是從哪里看出來的?”。他是一個渾身長滿刺的小動物，是誰啊?。(三)教師針對繪本內(nèi)容，進行相關(guān)問題提問,引出排序內(nèi)容。(五)、幼兒講述操作結(jié)果，最后放音樂，和小動物們一起跳舞。讓幼兒體驗小刺猬因為漂亮的項鏈變得很開心的心情，引起幼兒穿項鏈的興趣。學(xué)會按ABAB、ABBABB的規(guī)律來排列，并且能探索新的排列規(guī)律。在活動延伸中，為了體現(xiàn)“數(shù)學(xué)的最終目的是運用于生活”，我利用課件展示生活中的規(guī)律，讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中存在的規(guī)律，將規(guī)律運用于生活中，同時發(fā)現(xiàn)規(guī)律給生活帶來的美。而學(xué)具的使用讓幼兒在操作活動中更加自在，更加凸顯活動內(nèi)容，讓幼兒的探索更加方便而明朗。3．體驗規(guī)律操作的樂趣，懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情?？墒怯幸惶?，拉亞從果園里找來許多小豆子。（三）幼兒操作“小動物未做完成的項鏈”，教師提出串項鏈要求，并進行巡回指導(dǎo)?；顒訙?zhǔn)備：《小刺猬的項鏈》。師：小刺猬怎么了？教師小結(jié)：小刺猬因為沒有朋友很孤單，所以很傷心。）小動物們要幫小兔子把項鏈串完，那我們先看看小兔子項鏈里的豆子是怎樣有規(guī)律排列的？（發(fā)現(xiàn)規(guī)律請幼兒幫著串完）幫小兔子串好項鏈。每天，小刺猬拉亞只能一個人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個人在家里安安靜靜的用晚餐，因為沒有朋友的陪伴，拉亞的日子過的多孤單呀。不一會，小動物們都串好了項鏈，他們呀，都不怕小刺猬了，高高興興的辦起了舞會。”拉亞的手非常的巧，它串呀串呀，一條項鏈穿好了。四、參加森林舞會，活動結(jié)束。師：小刺猬可喜歡自己脖子上的項鏈了，我們看看這項鏈上都用了什么顏色？它是怎么串的？教師小結(jié)：小刺猬拉亞的項鏈?zhǔn)前凑疹伾粋€紅一個綠一個紅一個綠有規(guī)律的排列，真美麗?。?）你們想，森林里的小動物看到拉亞的美麗項鏈，心里會怎么想？從哪里看出來？（5）、出示第十頁圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小猴子項鏈里有規(guī)律的顏色和大小的排列。他是一個渾身長滿刺的小動物，是誰啊？ 。（四）情感延伸，體驗助人為樂的快樂。小動物們說：“拉亞，拉亞，快幫我們也穿一條漂亮的項鏈吧！”拉亞看到小動物們不再害怕它，還要跟它學(xué)穿項鏈，十分高興，又去找了很多五顏六色的豆豆來幫動物們穿項鏈了。（二）講述故事，尋找規(guī)律。在故事的引領(lǐng)下，孩子們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，了解規(guī)律的方法，再在個別幼兒的操作中
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