蠶姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 的蠶姑娘，一共睡了（）次，每次醒來(lái)都變了樣：第一次變得又（）又（）；第二次變得又（）又（）；第三次變得又（）又（）；第四次身體一天天（）。正確、美觀地書(shū)寫(xiě)生字。聽(tīng)課文錄音，課文中講了蠶姑娘一些什么事？聽(tīng)后交流。課堂作業(yè)：抄寫(xiě)生字。二、學(xué)習(xí)第1自然段。[蠶不吃不動(dòng)，這種睡叫“眠”我們 叫它頭眠、二眠、三眠、大眠]學(xué)習(xí)第一次換衣服。學(xué)習(xí)第三、四次換衣服。朗讀課文。字句：繭子里頭的蠶姑娘，一聲也不響，過(guò)了好幾天，繭子開(kāi)了窗。]完成課后作業(yè)題。學(xué)生自由讀課文。i xiǎnɡ 換 胖 蓋 響出示詞語(yǔ)（帶拼音）蠶卵 桑葉 蠶床 脫下 蛾姑娘 又白又嫩繭子 漸漸 長(zhǎng)胖 吐出 舊衣裳 又黃又瘦老師把帶有生字的詞語(yǔ)找出來(lái)了，請(qǐng)同桌互讀，注意讀準(zhǔn)字音。（引導(dǎo)學(xué)生讀通句子）看看誰(shuí)能從句子中找到一對(duì)反義詞：（舊）（新）教學(xué)“舊”“換”讀正音，說(shuō)說(shuō)你們有什么好辦法記?。海A(yù)設(shè)：有一日我穿一件舊衣裳。學(xué)生自由讀課文。讀第七小節(jié)時(shí)板書(shū)蛾姑娘。六、小結(jié)蠶姑娘從卵轉(zhuǎn)變?yōu)槔O再轉(zhuǎn)變?yōu)槎辏鼈兪窃鯓訚u漸變化的呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。第二到五自然段的段落結(jié)構(gòu)相似，在教學(xué)中可以利用課文的這一特點(diǎn)，幫助學(xué)生突破背誦這一難點(diǎn)。［在實(shí)際生活中，多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)過(guò)蠶，對(duì)蠶并不陌生，這是課堂上學(xué)習(xí)這篇課文一個(gè)很好的共同的話題，所以結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，能自然地拉近學(xué)生和文本的距離，使得學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容有種親切感。學(xué)生看圖知道天氣暖和了，蠶才從蠶卵里鉆出來(lái)，讀好詞語(yǔ)“暖洋洋”。（2）引導(dǎo)交流，學(xué)生舉手說(shuō)，老師板書(shū)：吃 睡 脫 變（3）這些詞都是表示蠶姑娘的動(dòng)作的，寫(xiě)她怎樣長(zhǎng)大的，我們把第2小節(jié)一起讀一讀。小朋友找到背誦的辦法了，很快也就背下來(lái)了。學(xué)生能說(shuō)出來(lái)，就說(shuō)明他是讀懂課文了。學(xué)生眼前就出現(xiàn)了各個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程的蠶寶寶。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文，初步了解繭的生長(zhǎng)過(guò)程。介紹今天的觀察對(duì)象。說(shuō)說(shuō)繭子有什么用途。我國(guó)栽桑養(yǎng)蠶已有四千多年的歷史。范寫(xiě)、書(shū)空。第二年春天那些卵孵化后又成了蠶姑娘。出示圖片，創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀： 如果你是圖上的小同學(xué)，你發(fā)現(xiàn)蠶蛹長(zhǎng)出翅膀了。你能用首先、然后、再次、最后概述一下蠶姑娘的每階段的變身過(guò)程嗎？自由朗讀蠶姑娘的變身過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備：課前我作好了充分的準(zhǔn)備，制作好與課文情境相配套的多媒體課件，不同時(shí)期春蠶的圖片，生字卡片等。在自學(xué)中給了學(xué)生充分的學(xué)習(xí)思考時(shí)間，并針對(duì)一些錯(cuò)誤進(jìn)行了耐心的引導(dǎo)，不包辦代替，讓學(xué)生自讀自悟。］（3）結(jié)合學(xué)生說(shuō)到的內(nèi)容，老師出示相關(guān)句子，指導(dǎo)朗讀（可以采用多種形式進(jìn)行，例如老師范讀學(xué)生聽(tīng)；請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生比賽讀，其他學(xué)生當(dāng)評(píng)委，聽(tīng)后評(píng)一評(píng)；請(qǐng)個(gè)別學(xué)生范讀等）學(xué)生練習(xí)背第第7兩個(gè)自然段（不記得的地方可以看看書(shū)）四、全文誦讀老師放課文錄音，學(xué)生聽(tīng)、跟讀全文。］（三）學(xué)習(xí)第第7自然段要求學(xué)生用一個(gè)詞來(lái)形容睡了四回的蠶姑娘。］過(guò)渡：蠶姑娘是怎么變成白姑娘的？怎么變成嫩姑娘的?怎么變成胖姑娘的？小朋友能自己去學(xué)習(xí)第5小節(jié)嗎？學(xué)生自己讀第三到第五自然段，劃出表示蠶姑娘在生長(zhǎng)的動(dòng)作的詞。讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上去體會(huì)課文中語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確。這兩個(gè)詞語(yǔ)又不是用語(yǔ)言能解釋清楚的，所以可以利用相關(guān)圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“蠶山”“蠶床”，結(jié)合學(xué)生發(fā)言幫助理解詞義。學(xué)會(huì)課文中的生字。第六、第七兩個(gè)自然段寫(xiě)蠶吐絲結(jié)繭最后變成蛾子鉆出來(lái)的情況。（出示圖畫(huà)）你記住了嗎？五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?！吭u(píng)議?！驹O(shè)計(jì)意圖：本課識(shí)字教學(xué)主要方式有隨文識(shí)字和單獨(dú)識(shí)字，識(shí)字中注意激發(fā)興趣識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)字?！咳⒔虒W(xué)生字：出示：桑舊 換 胖 蓋 響引導(dǎo)讀正音。n ɡū nianɡ sānɡ ji249。想看看蠶是什么樣子的嗎？出示蠶的圖片介紹蠶：古時(shí)候的人們把蠶稱(chēng)作天蟲(chóng)，蠶能吐絲結(jié)繭織成美麗的絲巾。[總結(jié)全文]說(shuō)說(shuō)蠶的生長(zhǎng)過(guò)程?？凑n件后讀課文，思考：蠶在什么地方干什么？重點(diǎn)理解“蠶山”，“蓋間新房”。四、課堂作業(yè)。[蠶床就是蠶匾]（說(shuō)—問(wèn)—讀）⑷、指導(dǎo)朗讀。）三、學(xué)習(xí)課文的第2—5自然段。會(huì)仿照句子用“漸漸”寫(xiě)一句話。音：卵、床、裳、嫩指名分自然段朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。會(huì)仿照例句用“漸漸”寫(xiě)話。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)?！Y(jié)了繭以后的蠶姑娘就躲在繭里面一聲也不響，過(guò)了好幾天，怎么樣？（繭子開(kāi)了窗）“繭子開(kāi)了窗”是什么意思呢？（繭子上面的小洞,蛾姑娘就是從這小洞里飛出來(lái)的）出示圖片引導(dǎo)學(xué)生理解。▲師：第一和第二次的蠶眠蠶姑娘做的事情基本相同，但身體的顏色卻發(fā)生了變化?！嘤腥さ淖兓?！誰(shuí)能讀出蠶的變化和其中的驚喜呢？（指名讀）齊讀。
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