郭沫若詩歌_天上的街市-文庫吧在線文庫
【正文】 景象了，離我們很近，幾乎隨處可見，詩人將遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈比喻為天上的明星，又將天上的明星說成是人間的街燈?！痹娭忻枋龅哪遣粌H是一個街市，更是一個生活的場景，那被淺淺的天河分割著的對愛情生死不渝的牛郎織女，在過著怎樣的生活，還在守著銀河只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)相望嗎？詩人說，“定然騎著牛兒來往，在美麗的夜里，他們一定在那珍奇琳瑯滿目的街市上閑游，那流行就是他們手中提著的燈籠。詩人在苦悶中彷徨。不信，/請看/那朵流星，是他們/提著/燈籠/在走。v詩中反復(fù)出現(xiàn)的“定然”“定”有什么作用？詩中的“定然”“定”表現(xiàn)的明明是想象的內(nèi)容，卻用斷定的語氣加以肯定，表明作者堅信，這樣的理想世界是存在的，他對美好的未來充滿信心，使讀者受到感染和鼓舞。例如“定然”、“定”。情感態(tài)度與價值觀： 教學(xué)重點：朗讀訓(xùn)練，分清節(jié)奏，念準(zhǔn)重音，讀出感情；品味詩歌語言，理解意象，把握情感。半殖民地半封建的中國依舊被帝國主義列強和各派軍閥窒息著。他改寫了神話，想象牛郎織女在天上過著幸福的生活，表達了他對理想的向往和執(zhí)著的追求。五四以后，中國出現(xiàn)了大小40多個文藝社團，對中國文學(xué)發(fā)展影響深遠(yuǎn)。創(chuàng)作《星空》時的郭沫若處于痛苦和彷徨之際，從詩集的名稱來看就可以看出矛盾：《星空》是遙望無際的星空，空曠而遼闊，茫無涯際。學(xué)生齊讀，要求：讀出感情，讀出節(jié)奏。）【板書：情感美】再讀詩歌，體會郭沫若對美好生活的堅定信念。八，作業(yè) 完成背誦?！景鍟合胂舐?lián)想】六，遷移訓(xùn)練了解了想象和聯(lián)想之后，我們來做一個小游戲?！境龌脽羝禾鎏鰻颗Ｐ恰空埻瑢W(xué)簡單說說詩歌牛郎織女的命運。二，熟悉詩歌，讀出詩歌的音樂美學(xué)生聽錄音朗讀，并歸納朗讀技巧。但是五四運動高潮已過，中國處于北洋軍閥混戰(zhàn)時期。1919年5月4日北京3000多名學(xué)生代表云集天安門，打出了“誓死力爭，還我青島”“收回山東權(quán)利”“拒絕在巴黎和約上簽字”“廢除二十一條”“抵制日貨”“寧肯玉碎，勿為瓦全”“外爭主權(quán)，內(nèi)懲國賊”等口號，并痛打了駐日公使章宗祥，火燒交通總長曹汝霖的宅邸，引發(fā)了“火燒趙家樓”事件。師：詩人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈和天上的明星依次想到什么？生：詩人想到了天上的街市、街市上陳列的物品、牛郎織女在天上幸福美滿的生活。二、整體感知郭沫若（1892——1979），我國近代著名詩人、劇作家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文學(xué)家、社會活動家。第四篇：郭沫若詩兩首《天上的街市》《靜夜》教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：反復(fù)誦讀，理解詩歌內(nèi)容并熟練背誦。例如“珍奇”、“淺淺的”。l 2課文中想象的牛郎織女的生活跟神話故事中的牛郎織女的生活有什么不同？是通過哪些詞語表現(xiàn)出來的？v 神話故事中牛郎織女被無情地分隔在天河兩岸，而在詩歌中，他們在一起過著幸福美滿的生活。我想那／縹緲的／空中，定然有/美麗的/／陳列的／一些／物品，定然是
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