【正文】 2）行為問(wèn)題，如攻擊性行為、說(shuō)謊、破壞公物等。③在建構(gòu)的過(guò)程中，為了適應(yīng)不斷擴(kuò)展的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)體的圖式會(huì)不斷進(jìn)化，所有的知識(shí)都是在這種個(gè)體與經(jīng)驗(yàn)世界的對(duì)話中建構(gòu)起來(lái)的。④注重提供充分的資源。活動(dòng)材料，特別是玩具，是幼兒同伴交往的一個(gè)不可忽視的影響因素，尤其是嬰兒期到幼兒初期，幼兒之間的交往大多圍繞玩具發(fā)生。④通過(guò)游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒交往的興趣，增加交往行為方式。 關(guān)于實(shí)施幼小銜接工作的指導(dǎo)思想表述錯(cuò)誤的是（ 三歲的陽(yáng)陽(yáng)不再像以前那樣聽話了，一有機(jī)會(huì)便采取獨(dú)立行動(dòng)，要求自己穿衣、吃飯，不讓做的事情偏要做，不知什么是危險(xiǎn)，成人勸阻他的某個(gè)行為時(shí)，他就會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的煩躁和對(duì)立的情緒，常常愛說(shuō)“不”，說(shuō)明陽(yáng)陽(yáng)正處于（）。 1兒童認(rèn)識(shí)到自己的性別不隨年齡、情境而變化，表明兒童（）的發(fā)展。幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點(diǎn)：年齡越小，心率越_______，體育鍛煉可增強(qiáng)心臟功能，、1903年，在張之洞的倡導(dǎo)下創(chuàng)辦了 前教育機(jī)構(gòu)。我國(guó)幼兒園的任務(wù)是“實(shí)現(xiàn)保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)現(xiàn)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其。()教師指導(dǎo)的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。解析:幼兒園游戲分為“創(chuàng)造性游戲”和“有規(guī)則的游戲”兩大類。幼兒園教育是終身教育的一個(gè)重要組成部分，要為兒童的終身發(fā)展打好基拙。【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】D。二、填空題【育萃專家解析】社會(huì)適應(yīng)【育萃專家解析】快；適度【育萃專家解析】湖北幼稚園【育萃專家解析】陶行知【育萃專家解析】全面發(fā)展【育萃專家解析】保育和教育相結(jié)合【育萃專家解析】科學(xué)性、思想性原則【育萃專家解析】學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律【育萃專家解析】36周歲幼兒【育萃專家解析】身心和諧發(fā)展三、判斷題【育萃專家解析】√。正因?yàn)橛變簣@有這兩項(xiàng)任務(wù)，所以幼兒園既具有教育的性質(zhì)，也具有福利性質(zhì)；既是教育事業(yè)的一部分，又是兒童福利事業(yè)的一部分?！居蛯＜医馕觥俊＝馕?主題活動(dòng)是指圍繞著貼近兒童生活的某一中心內(nèi)容，即主題作為組織課程內(nèi)容的主線來(lái)組織教育教學(xué)的活動(dòng)。五、論述題【育萃專家解析】小班幼兒入園后，不習(xí)慣與家長(zhǎng)分離，出現(xiàn)一些情緒波動(dòng)，是很自然的現(xiàn)象。這種心理現(xiàn)象是（）。這種指向任務(wù)本身的動(dòng)機(jī)按照類型劃分屬于（）。 1在音樂(lè)欣賞中，教師應(yīng)盡力選擇好的音樂(lè)作品，使幼兒盡早開始發(fā)展對(duì)音樂(lè) 的（）?！?～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》目標(biāo)下的“各種年齡典型表現(xiàn)”是觀察、了解幼兒的，幫助和了解和把握幼兒在目標(biāo)方面的發(fā)展?fàn)顩r；各年齡段典型的表現(xiàn)，不是目標(biāo)的分解，是期望，是了解幼兒的參照。（）幼兒園應(yīng)該向家長(zhǎng)公開食譜，并按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行食品留樣?！居蛯＜医馕觥緿。母親不理睬幼兒的哭鬧和買玩具的要求，幼兒之后就會(huì)減少或不提類似要求，體現(xiàn)的是消退。由于需要的滿足（知識(shí)的獲得）是由學(xué)習(xí)本身提供的，因而也稱為內(nèi)部動(dòng)機(jī)。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】A?！居蛯＜医馕觥俊?。【育萃專家解析】。（2）切斷傳播途徑經(jīng)常性預(yù)防措施包括環(huán)境衛(wèi)生、空氣新鮮、飲食衛(wèi)生、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣以及做好經(jīng)常性的消毒工作。客觀現(xiàn)實(shí)是心理的內(nèi)容和源泉，沒(méi)有客觀現(xiàn)實(shí)就沒(méi)有心理。人的選擇性不只取決于生物性，更重要的是取決于人的社會(huì)需要，這就是人的心理社會(huì)制約性。由于思維的概括化內(nèi)容逐漸形成系統(tǒng)，所以越來(lái)越靈活，并且反映事物的本質(zhì)。（2）策略：①利用生活中的自然環(huán)境，幫助幼兒建立寬松和諧的同伴關(guān)系。游戲是幼兒最樂(lè)于參與的活動(dòng)，在游戲中，幼兒以愉快的心情，興趣盎然地再現(xiàn)著現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)很容易接受。 幼兒園課程目標(biāo)確立的依據(jù)中（）是基礎(chǔ)和前提?！?歲 ～3歲 ～4歲 ～5歲1根據(jù)皮亞杰對(duì)認(rèn)知發(fā)展階段的劃分，（）屬于感知運(yùn)動(dòng)階段?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》第二十四條規(guī)定，教師_______結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。（）為幼兒提供游戲材料時(shí)，盡量提供無(wú)固定功能的游戲材料。解析:廣義的學(xué)前期指的是0～6歲?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緼。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】B。【育萃專家解析】√?！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥俊獭＃?）用語(yǔ)言組織幼兒的有意注意。（3）滿足幼兒對(duì)多種游戲的需要。 為了表現(xiàn)的需要，幼兒繪畫時(shí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)透明的墻，讓人能看見被墻遮擋的東西，這反映兒童美術(shù)的（）。 1下列表述屬于行為目標(biāo)的是（）。幼兒入園除進(jìn)行體格檢查外，嚴(yán)禁對(duì)幼兒進(jìn)行任何形式的_______。（）教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和觀察，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二條規(guī)定：國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度?！居蛯＜医馕觥緾。解析：兒童長(zhǎng)“第一恒磨牙”的時(shí)間一般在6歲左右?！居蛯＜医馕觥緾。解析:行為目標(biāo)是一種用可觀察到的或可測(cè)量的兒童行為來(lái)表述的課程目標(biāo)。解析：《幼兒園工作規(guī)程》第二十條規(guī)定，幼兒園內(nèi)禁止吸煙、飲酒。解析：幼兒園音樂(lè)教育的內(nèi)容主要包括歌唱活動(dòng)、韻律活動(dòng)、打擊樂(lè)演奏活動(dòng)、音樂(lè)欣賞活動(dòng)。解析：潛伏期是指從病原體進(jìn)入人體起，至開始出現(xiàn)臨床癥狀為止的時(shí)期，是確定檢疫期的重要依據(jù)及診斷的參考。五、論述題【育萃專家解析】（1）幼兒園小學(xué)化的原因: ①觀念的原因。長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)學(xué)前教育重視不夠，學(xué)前教育欠賬太多，這是造成幼兒園教育“小學(xué)化”的重要原因之一。要從根本上解決“小學(xué)化”問(wèn)題，各級(jí)教育部門必須進(jìn)一步加大對(duì)幼兒園指導(dǎo)、監(jiān)督、管理的力度。因此，國(guó)家和地方應(yīng)加大對(duì)幼兒園園長(zhǎng)和幼兒教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入，轉(zhuǎn)變其思想，提高其素質(zhì)，使全體園長(zhǎng)和幼兒教師的教育思想徹底扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，使其素質(zhì)更加適應(yīng)幼兒園素質(zhì)教育的需要。各級(jí)教育部門要經(jīng)常對(duì)幼兒園的教育教學(xué)工作予以業(yè)務(wù)指導(dǎo)，端正幼兒園辦園方向，確保幼兒健康成長(zhǎng)。那種“為了讓孩子能夠獲得上小學(xué)的基本能力而進(jìn)行幼兒園教育”的理論和說(shuō)法都是錯(cuò)誤的。幼兒人數(shù)過(guò)多，幼兒園空間過(guò)小，教師無(wú)法真正對(duì)幼兒實(shí)施科學(xué)的教育，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)變成了奢求?！居蛯＜医馕觥浚?）科學(xué)探究①親近自然，喜歡探究；②具有初步的探究能力；③在探究中認(rèn)識(shí)周圍的事物和現(xiàn)象。解析：合適的桌椅高差約等于就坐人體的1/3坐高。解析：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】C?！敬鸢竇A?！居蛯＜医馕觥緾。解析：好奇心是兒童學(xué)習(xí)和探索的原動(dòng)力。（）梁?jiǎn)⒊凇洞笸瑫分械谝淮翁岢鲈谖覈?guó)實(shí)施學(xué)前社會(huì)教育。（）幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規(guī)定的幼兒園教師資格證。移情是兒童_______產(chǎn)生的基礎(chǔ)。 下列屬于行為治療方法的是（）。 兒童學(xué)科學(xué)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和原動(dòng)力是（）。這種游戲完全符合游戲的特點(diǎn)，最貼近游戲的本質(zhì)，也是幼兒最愿意玩的游戲。(3)不同幼兒心理發(fā)展的不均衡。解析:在目前條件下，我國(guó)幼兒園比較合適的師生比是1:15200【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥?。1【育萃專家解析】A。解析:幼兒理解的發(fā)展有以下發(fā)展趨勢(shì):從對(duì)個(gè)別事物的理解發(fā)展到對(duì)事物關(guān)系的理解。【育萃專家解析】A。所以，幼兒園課程目標(biāo)確立的依據(jù)中，對(duì)幼兒的研究是基礎(chǔ)和前提。解析:保教結(jié)合原則是我國(guó)學(xué)前教育中所特有的一條原則，具有很強(qiáng)的中國(guó)特色。()一般來(lái)說(shuō)，小班兒童能夠集中注意3～5分鐘。三、判斷題保育工作者的任務(wù)是不僅保育，而且承擔(dān)部分教育兒童的任務(wù)。2001年9月我國(guó)出臺(tái)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）））所定的“五個(gè)領(lǐng)域”課程包括：健康、語(yǔ)言、科學(xué)、幼兒園的品德教育應(yīng)以_______和_____為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。 幼兒園的精神環(huán)境不包括（）。～1歲 ～3歲 ～6歲 ～6歲下列不屬于蒙臺(tái)梭利教育思想的是（）。③教給幼兒必要的社會(huì)交往知識(shí)技能。幼兒在與父母的交往過(guò)程中不但實(shí)際練習(xí)著社交方式，而且發(fā)現(xiàn)自己的行為可以引起父母的反應(yīng)，由此可以獲得一種最初的“自我肯定”的概念。（3）思維活動(dòng)的內(nèi)化兒童思維起先是外部的、展開的，以后逐漸向內(nèi)部的、壓縮的方向發(fā)展。這種觀念反映，就人類而言，可為產(chǎn)生這些觀念的主體所知覺(jué)，成為意識(shí)。（2）在構(gòu)建家園的互助平臺(tái)時(shí)，要秉持相互尊重、平等對(duì)話的態(tài)度，充分發(fā)揮幼兒園和家庭的互補(bǔ)作用和各自優(yōu)勢(shì)?！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥俊?。1【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緾。解析：以弗洛伊德為代表的精神分析學(xué)派強(qiáng)調(diào)嬰幼兒期生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒的發(fā)展（尤其是人格發(fā)展）具有重要意義。解析：幼兒想象的夸張性表現(xiàn)在兩個(gè)方面，即夸大某個(gè)部分或某種特征，混淆假想與真實(shí)。（）美術(shù)包括繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等。（）幼兒園不僅要重視幼兒身體健康，更要高度重視幼兒的心理健康。學(xué)前期兒童性格已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的_______。，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程、科目過(guò)多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時(shí)比例，體現(xiàn)課程的均衡性、綜合性和選擇性、難、偏、舊和過(guò)于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能 、國(guó)家、學(xué)校三級(jí)課程，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校和學(xué)生的適應(yīng)性1幼兒期的語(yǔ)言學(xué)習(xí)主要是（）。喜歡活動(dòng)量大的活動(dòng)，他上課時(shí)坐不住，隨便站起來(lái)。這說(shuō)明兒童注意的（）。四、簡(jiǎn)答題【育萃專家解析】（1）尊重幼兒游戲的自主性；（2）按幼兒游戲發(fā)展的規(guī)律指導(dǎo)游戲；（3）以間接指導(dǎo)為主；（4）使游戲成為幼兒園的基本活動(dòng)。這些活動(dòng)要在一日活動(dòng)中有序開展。解析:教學(xué)是由教師的教和學(xué)生的學(xué)組合而成的雙邊活動(dòng)，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)探索、開啟思維的過(guò)程?！居蛯＜医馕觥俊獭?【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥緾。兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期往往容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒表現(xiàn)，可能出現(xiàn)兒童和成人關(guān)系的突然惡化。【育萃專家解析】A。簡(jiǎn)述兒童自尊形成的影響因素。()在學(xué)校教學(xué)中，教師指導(dǎo)的程度越小，則學(xué)生發(fā)展的程度將越大，其效果也越好。學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的人格和權(quán)利，堅(jiān)持 的原則，面向全體幼兒，關(guān)注個(gè)體差異，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。①按名次排座位②作業(yè)完不成，罰站一星期③當(dāng)眾嘲笑，羞辱學(xué)生④對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽徒洧萁處熭o導(dǎo)自己班的學(xué)生并收費(fèi)用⑥因?yàn)檎也坏竭`反紀(jì)律的某個(gè)學(xué)生，就將全部同學(xué)罰站⑦對(duì)學(xué)生各方面表現(xiàn)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋A.① 2}③⑤⑦ }③⑤）⑦ C.。 要讓短時(shí)記憶的信息進(jìn)人長(zhǎng)時(shí)記憶，必須采用（）。第二篇：2019年大理學(xué)前教育(幼兒)特崗教師招聘真題試卷二2019年大理學(xué)前教育（幼兒）特崗教師招聘真題試卷二一、單項(xiàng)選擇題教師為了更好地了解和獲取每位幼兒在活動(dòng)中的發(fā)展?fàn)顩r和信息，及時(shí)調(diào)整教育 策略，以最大限度支持和滿足每位幼兒發(fā)展的需要，應(yīng)更多地采用（）。②開展各種活動(dòng)增加交往機(jī)會(huì)。②早期親子交往的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單地將信息從外部向內(nèi)部輸入，而是通過(guò)新、舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的交互作用而不斷生成新理解的過(guò)程。（6）行為習(xí)慣問(wèn)題，知吮吸手指、咬指甲、拔毛發(fā)、習(xí)慣性陰部摩擦等。解析:杜威在自然主義理論的哲學(xué)基礎(chǔ)上提出了“教育即生活”的概念。解析：《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園正餐間隔時(shí)間為3~4小時(shí)。【育萃專家解析】。解析：早期