【正文】 。(三)習作：，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。七、教學改革的設想、實施計劃的具體措施：準確把握教學目標教學中既注意總目標，又要注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學目標得到全面、準確的落實。本冊教材注意從學生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍?？傊诳谡Z交際課上，要科學安排教學內(nèi)容，有針對性地給予指導，以不斷提高學生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學中要把這些內(nèi)容運用起來，引導自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。繼續(xù)培養(yǎng)自主預習、復習，認真完成作業(yè)的習慣。識字寫字準確認讀217個生字。能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。繼續(xù)學習按要求預習課文。學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。共分7 個主題單元，依次是“心中有祖國”、“人間真情”、“奮斗與生存”、“民風民俗”、“景物聚焦”、“名人風采”、“讀書有方”。本冊課本仍然采用“識寫分流”的方法安排生字。關于練習全冊共安排綜合練習7個。也有部分學生的寫作基本功較差，病句、錯字較多。在班級內(nèi)開展“大閱讀”活動，營造書香教室，讓每一個學生都愛讀書，會讀書、多讀書。，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。二、檢查生字新詞。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。，(出示第1節(jié))“想到前方……而是火箭的艙壁！”六、回讀頒獎詞。聽、說、讀、寫，每一環(huán)節(jié)落在實處，扎扎實實地學習語文。由于本人能力有限，在實際操作中漏洞百出，但我希望傳遞給大家的是對閱讀課一個新認識，一個新的閱讀視角，讓閱讀手段化更清晰，每個階段的語文學習應該找準自己的定位，有的放矢。B、“在三亞看落日真有詩意”總括全文，點明題意，是點睛之筆。赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，一般紅色；彤，紅色。（“撲”展現(xiàn)了“微波泛起”的可愛與輕盈。）②“再加上”“即使……也……”（不僅說明石鐘乳、石筍形狀各異，更強調(diào)了它們顏色多樣，值得觀賞。B、課后習題2（體會帶點詞語的感情色彩）：①“偷偷地”、“摸”揭示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙的行徑，帶有鄙視的感情色彩。）C、伯諾德夫人母子三人：沉著冷靜、機智勇敢。這句話突出表現(xiàn)了聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質(zhì)。鋤禾日當午，汗滴禾下土。D、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。1A、《如夢令》是宋代女詞人李清照所作，這首詞主要寫了詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了，表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境（并背誦另一首《如夢令》）。（這個“死”與“生”相對，表示失去生命。1A、有關讀書的名言警句書籍是人類進步的階梯——高爾基 書籍是全世界的營養(yǎng)品——莎士比亞 讀一本好書，就是在和高尚的人談話——歌德 我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上——高爾基B、選擇合適的讀物是一種本領，掌握了這種本領，就能幫助你用有限的時間去讀更多的好書，去獲取更多的知識。我的啟示是：科學的發(fā)現(xiàn)需要我們敏銳的觀察力，強烈的好奇心和持之以恒的探索。文中只舉一個事例是不夠的，因為成功的合作需要具有協(xié)作精神和自我犧牲兩個要素，只舉前一個事 例只能說明協(xié)作的重要性，不能說明成功的合作還需要有“自我犧牲精神”，而第二個事例正說明了這一點，只有兩個事例都舉，才能更好地更全面說明問題。把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成當前的任務。）B、由“雪松的啟示”想到：以退為進；臥薪嘗膽（勾踐）；忍辱負重；能屈能伸；進一步懸崖峭壁，退一步海闊天空。C、會用“無……不……”、“無不”造句。詩人托物言志，通過對石頭不畏“千錘萬擊”和“烈火焚燒”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描寫。即使身體粉碎變成石灰也不畏懼，要把潔白干凈的石灰留在人世間。②背誦《馬詩》及詩意。B、莫泊桑：虛心好學，勤學苦練。它是堅持不懈寫作的結果，作為青年人，可貴之處在于能去除浮躁心理，踏踏實實，堅持寫作。（“浮”在此處指頭腦中自然而然涌現(xiàn)了某種感想。子路：豪爽、樂善。③人無遠慮，必有近憂。）②我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。（三）勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀。（十一）勤于收集資料，不懂就問。 cuī huǐ wēixi233。）一面（y237。（4分）他們倆一向（），很少發(fā)生爭執(zhí)。七、修改病句。（2分）例：對我來說，一本好書就象一根法力無邊的魔法棒，讓我癡迷。你喜歡它的原因是。（2分）死去元知萬事空，________________。我父親別無嗜（sh236。父親還鉆研一本《中國針灸大綱》，邊看邊實踐：替我母親望診搭脈，開方煎藥，又作針灸治療。）_____余（zh236。③全家團圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。⑤離家?guī)浊Ю?，每每眺望遠方，我似乎看見我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來。師生之間、同學之間、朋友之間曾出現(xiàn)過一幕幕動人情景，曾演繹出一個個真情故事，也許你至今仍在追憶、回味、感動、思念……請以“真情”為話題，自擬題目，自選角度，寫一篇作文，不少于450字。（1分）照樣子寫詞語。我們進步時，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表揚我們；當我們沮喪失落時，媽媽就諄諄教導，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤著我們的心田。雪梅峰上雪梅開，我不畏路險風蕭蕭，也要把雪梅摘下獻給我偉大的媽媽。）_____愛妻子兒女的父親卻在65歲上離開了我們。起先請醫(yī)生為母親治病，后來家境日趨貧困，再也沒錢請醫(yī)生了。十一、閱讀理解（29分）（一）父親留下書香（12分）我們這個尋常百姓家，收入不多，住房又小，擠擠巴巴的連一個書（ch人們__________________________，_______著________________________徐徐沉入大海。（1分）你眼睛還是明亮的，為什么不改學繪畫呢？_________________________________________________________用合適的關聯(lián)詞填空，并用所填的關聯(lián)詞造句。我們要明確學習態(tài)度，端正學習目的。（心悅誠服 心滿意足）雷鋒精神時刻（鼓勵 勉勵 激勵）我們前進。 yī）頃刻間（qīng qǐng）三、在用錯的字下面畫橫線，并將正確的字寫在括號里。（2分）一幅畫（yī y236。iyī xī shēng zh224。（七）讀書要有選擇，留心觀察事物。隨風潛入夜，潤物細無聲。G、水與真君子的相似之處：有德行、有情義、有志向、善施教化。賢弟子有：顏回、子路。（表示語意轉折）（3）劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……（表示語意未盡）D、理解課題“理想的風箏”的含義。2《理想的風箏》是一篇回憶性的文章，作者蘇叔陽回憶了劉老師春天放風箏的情景，表現(xiàn)了劉老師在風箏中寄托的美好理想，永遠樂觀自信、熱愛生活的高尚人格，抒發(fā)了作者對劉老師的深深思念之情。D、福樓拜：19世紀法國著名作家，重要作品有長篇小說《包法利夫人》《薩朗波》《情感教育》《圣安東尼的誘惑》，短篇小說《一顆簡單的心》。這首詩看起來是寫馬，其實是借馬來抒情：什么時候才能戴上華貴的馬籠頭，在秋高氣爽的日子里飛快地奔馳呢？顯然，這是詩人因熱切期望為國建立功業(yè)卻又不被賞識所發(fā)出的感慨。清氣：清香之氣。詩人借墨梅為喻，在素潔的梅花身上寄予了他鄙視流俗、貞節(jié)自守的高尚情操。2古詩兩首A、課文由兩首七言絕句組成。A、作者愛上夾竹桃的原因是：①夾竹桃開花時紅白相映，景物奇妙有趣。A、課后習題2（理解兩句話的含義）：①對于外界的壓力……可以……但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下……以求反彈的機會。揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，而不能東張西望，錯失良機的道理。1《學會合作》是一篇演講稿，以“合作”為話題，從人與人之間的關系講起，闡明不論從事什么職業(yè)，不論在何時何地，都離不開與他人合作的道理。1練習三A、跟笑有關的詞：譏笑 獰笑 微笑 冷笑 哄笑 大笑 苦笑 狂笑 B、背誦練習三成語：齊天大圣 大鬧天宮 不避艱險 西天取經(jīng) 騰云駕霧 來去無蹤 千變?nèi)f化 大顯神通 明察秋毫 火眼金睛 除惡務盡 天下太平1《夜晚的實驗》這篇課文生動記敘了意大利科學家斯帕拉捷通過多次夜晚的實驗，終于揭開蝙蝠飛行秘密的經(jīng)過。ng）虛而入：趁著空虛進入。A、“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顧后患。（3）“摔”體現(xiàn)了唐僧膽小及受到了嚴重的驚嚇。收：收割，收獲（與鋤頭有關）。晝出耘田夜績麻。稱他是“中日友誼的使者”，是因為聶將軍的慈善心腸和寬大襟懷締結了中日人民的友誼。B、課后習題2（想一想帶點詞語能不能去掉，為什么？）：①一場危機似乎過去了。B、背誦成語。A、葉圣陶：原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》。B、為什么作者把煙臺的海說成是“畫”，是“廣闊的背景”，是“壯麗的舞臺”？答：說它是一幅畫，是因為它像畫一樣美麗多姿，說它是廣闊的背景，是因為它是煙臺人物質(zhì)文化生活的依托，說是壯麗的舞臺，是因為它為煙臺人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。（“生怕”表現(xiàn)了人們?nèi)褙炞⒌匦蕾p落日之美。A、課后題三：說長江是無窮的源泉，是因為長江源遠流長，資源豐富，滋潤著、養(yǎng)育著兩岸的動植物?！跺X學森》一文是六年級上冊的一篇課文，高年級閱讀教學目標：“抓結構揣摩文章的表達順序，注意不同文體的寫法，更要有篇章意識。小語專家高林生老師回望當前閱讀教育誤區(qū)，細說閱讀教學目標體系。②假如你也是一名留學生，聽了錢學森誠懇的話，你會怎么想？ ③男女生分別讀這兩節(jié)。？四、探究語言，體會情感。五年歸國路，十年兩彈成。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。教師利用好集體備課的時間，積極鉆研文本，探討教法與學法，依據(jù)教材確立專題討論，并及時總結反思，以便更好的進行教育教學。三、學生情況分析： 我班共有學生37名，男生 17名，女生20名。本冊推薦的是《魯濱孫漂流記》，放在“我讀書，我快樂”欄目中作專題介紹。二是用鋼筆描紅，以每課要求會寫的生字為內(nèi)容，意在讓學生扎扎實實地練好寫字基本功。繼續(xù)安排了“語文綜合性學習”(即“學和做”)1個。習作能用學過的部分詞語造句，能理順次序錯亂的句子。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。培養(yǎng)讀書做筆記的和隨時使用工具書的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于。修改能力是習作能力的一個重要方面，認真修改也是一種良好的作文習慣。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標也應各有側重。及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學生的書寫興趣和書法愛好。發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。，并主動與他人交換修改。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。特別是像賈瑞琦、李澤鵬、馮靜茹等學生成績優(yōu)秀，能獨立思考問題，常常有自己獨特的見解。在教學中堅持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”，指導學生原原本本地把書讀好；注重感受、領悟、積累、運用，讓他們能“讀得進，記得住，用得出”，從而達到提高語文水平的目的。在課余時間，學生較喜歡閱讀課外書籍，并能做一些摘抄。（2）學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（