關(guān)愛(ài)留守兒童共建快樂(lè)家園-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 受到不良誘惑與影響，很多少年兒童由于無(wú)人管理或管理不當(dāng)而與社會(huì)上的不法分子混在一起，養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣，甚至走上了違法犯罪的道路。嚴(yán)重者發(fā)展到經(jīng)常曠課、上夜網(wǎng)、逃學(xué)。課外按照“就近幫教、就親幫教、分類幫教”的原則，將“義務(wù)家長(zhǎng)”、“愛(ài)心媽媽”與留守兒童一 一結(jié)對(duì)幫教，“義務(wù)家長(zhǎng)”、“愛(ài)心媽媽”要做到清楚結(jié)對(duì)幫教孩子父母打工去向、聯(lián)系方式，知道其家庭住址、經(jīng)濟(jì)來(lái)源，知道孩子想什么、做什么和最需要什么，每周與他們開(kāi)展一次談心，每月一次家訪，與家長(zhǎng)通一次電話。同時(shí)，學(xué)校要利用假期、或春節(jié)期間家長(zhǎng)從外地打工回家的時(shí)機(jī)，召開(kāi)留守兒童家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)交流會(huì)，使學(xué)校內(nèi)外對(duì)兒童的影響和關(guān)愛(ài)產(chǎn)生有效的合力效應(yīng)?！傲羰貎和鞓?lè)家園”項(xiàng)目是市關(guān)工委、市婦聯(lián)貫徹落實(shí)省、市關(guān)工委及全省婦女兒童工作會(huì)議精神，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)的一個(gè)愛(ài)心工程。遠(yuǎn)安縣是農(nóng)業(yè)大縣，每年有近4萬(wàn)人外出打工，留守兒童的數(shù)量不在少數(shù)，這么大一個(gè)群體，如果他們不能健康成長(zhǎng)，將直接影響遠(yuǎn)安的發(fā)展?；顒?dòng)室內(nèi)要有圖書(shū)報(bào)刊、有基本的文娛設(shè)施，可以利用農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)播放電影或戲曲，有條件的地方還能上網(wǎng)，孩子可以隨時(shí)去娛樂(lè)，還能與外出務(wù)工家人網(wǎng)上見(jiàn)面聊天。在這里我就此項(xiàng)工作再提三點(diǎn)要求：一是要摸清本轄區(qū)內(nèi)留守兒童情況和實(shí)際需要，建立“留守兒童”信息庫(kù)和信息管理工作臺(tái)賬；二是要明確責(zé)任，制定切實(shí)可行的關(guān)愛(ài)活動(dòng)方案，形成合力，主動(dòng)關(guān)愛(ài)。今年，市委、市政府拿出400萬(wàn)元用于留守兒童項(xiàng)目建設(shè)。當(dāng)前我們必須立足于城鄉(xiāng)平等和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的原則，進(jìn)一步完善現(xiàn)行的法律 5和制度，消除對(duì)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女的歧視，建立城鄉(xiāng)一體和公平的義務(wù)教育體制，為農(nóng)民工的子女創(chuàng)造有利的教育條件。其次，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)制度管理，避免社會(huì)上的不良分子進(jìn)入學(xué)校，以免造成不良影響，遏止了校內(nèi)的不良成員進(jìn)行破壞，避免“留守兒童”結(jié)識(shí)不良分子，一旦發(fā)現(xiàn)，學(xué)校、老師應(yīng)給予及時(shí)的引導(dǎo)，幫助他們建立良好的同伴關(guān)系，使其人格健康良好發(fā)展。上進(jìn)心、集體榮譽(yù)感多有缺失，道德品行、自控能力養(yǎng)成習(xí)慣較差，常有違規(guī)、違紀(jì)，甚至違法行為發(fā)生。現(xiàn)在農(nóng)村“留守兒童”教育，以隔代教育和寄養(yǎng)教育為主，遇到心理問(wèn)題得不到正常疏導(dǎo)，遇到不當(dāng)行為的表現(xiàn)得不到有效制止，極大地影響了他們身心健康發(fā)展，致使不少“留守兒童”軟弱無(wú)助，自卑自閉、寂寞空虛、逆反心理嚴(yán)重。留守兒童是指農(nóng)村地區(qū)因父母雙方或單方長(zhǎng)期在外打工而被交由父母單方或長(zhǎng)輩、他人來(lái)?yè)狃B(yǎng)、教育和管理的兒童?！娟P(guān)鍵詞】 留守兒童；關(guān)愛(ài)；成因；對(duì)策；和諧家園和諧社會(huì)是一個(gè)以人為本的社會(huì)，是一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)，是一個(gè)多數(shù)人能分享改革和發(fā)展成果的社會(huì)。“兒童快樂(lè)家園”已成為留守兒童在校園之外的學(xué)習(xí)園地、快樂(lè)之家，作為社會(huì)關(guān)愛(ài)留守兒童愛(ài)心集結(jié)地的意義日益凸顯。促進(jìn)留守兒童的健康成長(zhǎng)。在“三八”婦女節(jié)期間，開(kāi)展了留守兒童與100多名愛(ài)心媽媽結(jié)對(duì)聯(lián)誼活動(dòng)，給孩子們購(gòu)買(mǎi)了書(shū)本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。其次，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量關(guān)注。對(duì)327名留守兒童進(jìn)行摸底調(diào)查和登記造冊(cè)，建立“留守兒童電子信息檔案”，動(dòng)態(tài)跟蹤了解留守兒童成長(zhǎng)過(guò)程。在學(xué)校設(shè)置親情電話，定期讓留守學(xué)生與家長(zhǎng)通話交流感情，節(jié)假日期間，要組織留守學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)。我們要在全縣中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展調(diào)查研究，摸清全縣留守兒童的具體人數(shù)和基本情況，建立留守兒童個(gè)人檔案和聯(lián)系卡，對(duì)留守兒童個(gè)人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)補(bǔ)充、變更相關(guān)內(nèi)容。第一篇：關(guān)愛(ài)留守兒童 共建快樂(lè)家園關(guān)愛(ài)留守兒童 共建快樂(lè)家園留守婦女兒童問(wèn)題是近年來(lái)伴隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)轉(zhuǎn)型而產(chǎn)生的一個(gè)新的社會(huì)問(wèn)題。同時(shí)在各中小學(xué)推行留守兒童成長(zhǎng)記錄制度，成長(zhǎng)記錄導(dǎo)孩子，用愛(ài)心溫暖孩子。有條件的學(xué)校要開(kāi)設(shè)心理咨詢熱線，設(shè)立心理健康教育咨詢室，專門(mén)配備心理健康指導(dǎo)教師，對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，讓他們健康成長(zhǎng)。事前采取問(wèn)卷調(diào)查，根據(jù)家長(zhǎng)、老師和孩子的愿望及要求，制定詳細(xì)的工作方案，明確了家園的服務(wù)對(duì)象、主要功能、開(kāi)放方式和具體操作程序。通過(guò)大力宣傳，吸引社會(huì)各界關(guān)注，省政府副省長(zhǎng)
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