【正文】 著伴奏變化來演唱就能降低難度，學生也比較容易做到。（學生們與小豬打招呼。我們終于降落了，可是一道門擋住了我們，你好，有人嗎？找機關。教師：這節(jié)音樂課，老師帶大家去一個美麗的地方，而且我們要乘坐熱氣球去?！窘虒W理念】：從情境的創(chuàng)設入手，帶領同學們去快樂農莊，并在農莊里度過了愉快的一天，還參加了農莊的音樂會。從學生愛唱動物的歌，可以讓學生愛護動物，更能編創(chuàng)有趣的歌詞。通過各種音樂活動，為學生積累大量描寫動物的音樂素材，鼓勵學生創(chuàng)造性地參與，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力。絲，慢吸慢呼，快吸快呼。原來是一個美麗的農莊，這里住著許多可愛的小動物，它 們相親相愛，生活得可幸福了，小動物們都來歡迎大家啦，我們也向它們問候一下吧。第二次完整欣賞音樂?；顒铀模鹤冋{練習這時，一只小鳥也飛過來，她說：“小朋友們的表演太精彩了，我也想參加可以嗎？”你看小鳥飛到樹杈上去了，所以，演唱小鳥的聲音就會有變化哦。根據新課標提出的“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力”等基本理念，我抓住歌曲的旋律特點，采用“主動吸入式”教學方法引導學生積極參與課堂活動，使他們自覺主動地學習音樂，以達到預設的滿意效果。教學準備：多媒體課件、森林背景畫、動物卡片、鋼琴 教學過程：一、組織教學、情緒鋪墊。）二、歌曲體驗，情知相融旋律體驗師：大灰狼被咱們響亮的槍聲給嚇跑了，趕走了大灰狼，動物家園又熱鬧起來了。學習歌曲師：動物家園恢復了原來的容貌，小動物們高興地開起了音樂會，請你聽聽都有誰參加了音樂會。（播放歌曲第二段）師：小鴨和小雞唱的可開心了，他們情不自禁的拍手、跺腳、晃頭、聳肩。啊!你們真是太棒了！）師：誰來了？ 生：喜羊羊師：我們唱唱喜羊羊的歌好嗎？喜羊羊說話請你把手拿出來，我們來試試吧！（跟琴唱）師：看來這第一關太簡單了，我們來看看第二關：跟老師合作，在老師拍手的時候唱“3 3 | 33 3 | 2 2 | 22 2 |”，我們試一試，看能不能闖過第二關。這個環(huán)節(jié)的目的并不是想通過一節(jié)課的教學讓孩子們唱出動聽的合唱效果，而是想通過簡單的合唱探究，體驗合唱的藝術魅力，產生對歌唱藝術的向往，為學生良好音樂素養(yǎng)的形成打好基礎。人與動物應和睦相處，表達對小動物的愛護之情。師：我們再來聽聽他們是怎么說話的？師：它們是怎么說話的？〈小雞嘰嘰嘰、小鴨嘎嘎嘎、青蛙古兒呱〉師：大家記得真清楚，誰記得，小動物們說話之后歌曲就有停頓，就好像小動物們說累了，休息一下再說，這些地方是用伴奏的形式出現(xiàn)的。選小鴨隊長。每組分發(fā)一些樂器，在間奏處伴奏，其他同學一起表演。當然，教師對學生活動的評價要恰如其分。學習“X X | XX X | ”的節(jié)奏，認識木魚、碰鐘，為歌曲伴奏。（出示）背景圖請用你喜歡的小動物的叫聲問好吧！。？5．合作學習師生合作（教師唱歌詞，學生拍手）生生合作（學生分成兩組，學生唱詞，學生拍手）?。ǘW唱第二段，小鴨子聽到我們的歌聲會說什么呢？嘎嘎嘎，學生跟琴唱，教師伴奏慢，學生自發(fā)表演。）配上《動物說話》的音樂演唱并結合律動進行表演。歌曲的節(jié)奏簡單，以四分音符、八分音符為主。教學過程：一、導入，你們有沒有去過動物園?。縿游飯@里面都有哪些動物呢？我請個小朋友給我們說說。師：哦，是怎樣拍的呢？我請個同學為我們示范一遍好嗎？ 生示范。 師：同學們能不能給我學學小雞的聲音呢？同學們能不能用小雞的聲音跟著老師的琴聲唱呢？（同樣的方法學小鴨的聲音）。結束語：今天的動物音樂會不僅欣賞了小雞、小鴨和青蛙的表演，同學們還用節(jié)奏念了歌謠，收獲真大。三、創(chuàng)編與活動：同學們唱得真好，有誰能給老師同學們模仿一下小雞說話的樣子呢？（請學生上臺表演，選擇一個好的動作。師：對啦，小鴨說話時候的是跺腳的聲音，你們看看老師是怎樣跺的呢。同學們都聽出來啊，今天是小雞、小鴨和青蛙為大家表演。是一首便于表演的兒童歌曲，很有趣味。[課后反思] 喜愛動物是兒童的天性，但要表現(xiàn)小動物需要一定的觀察力、表現(xiàn)力，我在教學中，注意提示學生說出小動物的神態(tài)、動作，并用自己的身體表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學生注意觀察，養(yǎng)成細心的好習慣。（四）．完整演唱歌曲（五）分角色表演歌曲。2..再次聆聽。教學方法：創(chuàng)設情境法、啟發(fā)法、體驗感知法、合作學習法等教具準備： 電子琴、錄音機、打擊樂器、動物頭飾等教具輔助教學。第四篇：動物說話教案《動物說話》教學設計象鼻中心校：郭太芳教學內容：人音版第一冊第四課 【教學分析】它是一首歌謠風的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，無聲降E調式,一段體結構。怎樣讓剛入學的孩子懂得在音樂課上學會聆聽、學會關注教師和他人的舉動、學會進行有效的學習，就是擺在教師面前的首要任務。）配上《動物說話》的音樂演唱并結合律動進行表演。教師按節(jié)奏讀一遍歌詞。我們到哪兒呢？我們來到了動物王國，這里的動物可多了。2．過程與方法目標：能用愉快的心情演唱《動物說話》這首歌曲，并領會歌曲中愛環(huán)境、愛動物的情感。（播放伴奏，小組合作演唱）師：第三關順利通過，看看第四關是什么：分組合作，跟著伴奏音樂唱，老師不能幫忙?。ù蜷_