華師大版九下二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)word說課教案-文庫吧在線文庫
【正文】 例如在討論社會問題、經(jīng)濟(jì)問題時越來越多地運用數(shù)學(xué)的思想方法，函數(shù)的內(nèi)容在其中有相當(dāng)?shù)牡匚唬魏瘮?shù)更是重中之重。努力呈現(xiàn)有利于學(xué)生理解和掌握相關(guān)的知識和方法，形成良好的數(shù)學(xué)思維。教師及時進(jìn)行課件演示，既調(diào)動課堂的學(xué)習(xí)氣氛又能引導(dǎo)學(xué)生通過演示過程觀察、分析，進(jìn)一步驗證、直觀地得出函數(shù)圖象的性質(zhì) 利用課件演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變函數(shù)的解析式，通過圖象的平移、變換觀察函數(shù)圖象間的關(guān)系，讓學(xué)生體驗、感受函數(shù)圖象的性質(zhì)取決各項系數(shù)的大小。 函數(shù) y=3x2向左平移 2個單位得到的函數(shù) 。請各位評委和老師批評指正。在以師生共同合作的原則下，展現(xiàn)獲取知識和方法的思維過程，突出了探究、合作互動的學(xué)習(xí)方式。 三、練習(xí)反饋 鞏固提高 函數(shù) y=3(x+21)2+43圖象的開口方向 、對稱軸 、 頂點坐標(biāo) 。 分析所畫函數(shù)圖象性質(zhì)，填表 y=2x2 y=2x2+3 y=2(x1)2 開口方向 對稱軸 頂點坐標(biāo) 最值 增長性 教師課件演示、驗證 ①、通過展示學(xué)生所畫的函數(shù)圖象及時檢查反饋學(xué)生對已學(xué)的知識的掌握情況，運用類比的教學(xué)方法，降低起點，縮小步子，為學(xué)生順利進(jìn)入新知識作準(zhǔn)備； ②、通過教師課件的演示，讓學(xué)生能更直觀地觀察、分析到這幾個函數(shù)圖象的聯(lián)系； ③、對學(xué)生作品的檢查，發(fā)現(xiàn)好的作品還應(yīng)給予鼓勵性評價。這樣不僅符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，而且還使學(xué)生進(jìn)一
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