五年級數(shù)學(xué)通分測試題-文庫吧在線文庫
【正文】 驗(yàn)解決問題的策略多樣性。（1）動物園正在進(jìn)行競走比賽，路程相同。（）（2）通分時(shí)分?jǐn)?shù)值變大，約分時(shí)分?jǐn)?shù)值變小。78A、只有一個(gè)B、有無數(shù)個(gè)C、沒有（2）通分的依據(jù)是（）。57（4）用不同的方法比較和的大小。3/4=()/9=9/()=()/24 4/5=16/()=()/15=24/()比較下列各組分?jǐn)?shù)的大小。5= 1/4 = 1247。）（5）怎樣通分？組織學(xué)生討論：怎樣通分呢？在交流中明確 ①確定公分母（兩個(gè)分母的公倍數(shù)）②根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化為同分母分?jǐn)?shù)。）第三篇：五年級數(shù)學(xué)下冊《通分》教案《通分》教案教學(xué)目標(biāo)：在復(fù)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)大小比較的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步解決同分子分?jǐn)?shù)的大小比較問題。五、二次探究通分的方法。把異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)，叫通分。4．分組討論學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：主動探索掌握通分的方法。認(rèn)識公分母：通分過程中，相同的分母該叫做這幾個(gè)分?jǐn)?shù)的公分母。完成練習(xí)十二第3題練習(xí)時(shí)讓學(xué)生把錯(cuò)的改正，把不夠簡單的繼續(xù)約成最簡分?jǐn)?shù)。練一練：通分。（1）出示：把3/4和5/6改寫成分母相同而大小不變的分?jǐn)?shù)。通分一般采用什么方法是在學(xué)生自主探究、交流合作、爭論辯解的氛圍中明確的，讓學(xué)生大膽猜測，大膽設(shè)想，在此過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較歸納。生匯報(bào)，教師板書兩個(gè)。教材第74頁“做一做”。教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道地球上是陸地多還是海洋多嗎？陸地占地球的多少呢？海洋又占多少呢？請把書翻到73頁去學(xué)習(xí)一下吧！二、自學(xué)設(shè)疑自學(xué)例3，試完成：以地球?yàn)閱挝?，陸地面積占地球總面積的（），海洋面積約占地球面積的（）。引導(dǎo)學(xué)生觀察，討論：用什么做公分母最簡便？第95頁第3題 學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。引導(dǎo)學(xué)生在交流辨析中明白：人們在比較分?jǐn)?shù)的大小時(shí)，化成同分母分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較，這樣比較方便。（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生感興趣的“地球上的陸地多，還是海洋多”這一話題引入，一方面拓寬了學(xué)生的視野，凸顯了數(shù)學(xué)的人文價(jià)值，另一方面，讓學(xué)生在具體生活情境中比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，體會數(shù)學(xué)知識無處不在，處處有數(shù)學(xué)，處處用數(shù)學(xué)。能運(yùn)用通分的方法，比較異分母分?jǐn)?shù)的大小。534575和和和1249815797914151和、和 252515161723五、綜合應(yīng)用。（1）通分時(shí)，只能用分母的最小公倍數(shù)作公分母。
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