【正文】 基礎(chǔ)上，經(jīng)過慎密思考，擬定了學校“日行一善”道德實踐活動實施方案，并在全體教師會上就此項活動強調(diào)了要做好的八個方面的工作。五是定時評價。以學校、學校周邊社區(qū)為平臺開展了豐富多彩的志愿者服務(wù)活動。在本學期，我們一如既往的扎實推進了“日行一善 積善成德”主題教育。”二年級在計劃中確定了“習慣成自然”的目標，力求做到時時、處處皆有評價，提出“沒有最好的習慣，只有更好更多的習慣”，力爭使學生通過參與活動，行為舉止上一個新臺階。在黑板報上開辟“班級快訊、行善故事”等欄目，樹立典型。這說明善良之花會開在社會的每一個角落，會開在每一個人的心底。他的這一管理評價方式，得到了老師們的一致認同，并在全校班級管理中推廣運用。在本學期，我們一如既往的扎實推進了“日行一善 積善成德”主題教育?！倍昙壴谟媱澲写_定了“習慣成自然”的目標，力求做到時時、處處皆有評價，提出“沒有最好的習慣，只有更好更多的習慣”，力爭使學生通過參與活動，行為舉止上一個新臺階。在黑板報上開辟“班級快訊、行善故事”等欄目，樹立典型。這說明善良之花會開在社會的每一個角落，會開在每一個人的心底。他的這一管理評價方式，得到了老師們的一致認同，并在全校班級管理中推廣運用。達到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人崇善、人人向善、人人行善的社會道德新風尚，推動全民道德水平的提高。四、活動內(nèi)容凡是一切真、善、美的意識和行為，有利于學生個人健康成長的意識和行為，都屬于“日行一善”教育實踐活動的內(nèi)容，具體活動內(nèi)容包括以下三個方面：一是知善。五、活動的實施途徑我?！叭招幸簧啤被顒右袡C滲透在學校德育之中，同時，利用課內(nèi)課外相結(jié)合等方式開展形式多樣行善活動。（二）各班是開展知善行善的主要陣地。（三）理論研究：在“日行一善”活動開展的過程中，可將實踐活動和理論研究相結(jié)合，提升“日行一善”活動的社會價值。認真總結(jié)實施“日行一善” 教育實踐活動經(jīng)驗和成果，進一步深化“日行一善” 教育實踐活動，常抓常新、突顯特色、使之成為我校德育工作的有效途徑。”學校在認真分析、周密思考、科學預(yù)見的基礎(chǔ)上，提出了在學生中開展“日行一善”主題教育，它以“善心、善言、善行”為主要活動內(nèi)容，以“善待自己、善待他人、善待環(huán)境”為活動對象，以“善在學校、善在家庭、善在社會”為活動范圍，通過“習善、積善、揚善”的發(fā)展過程，讓孩子們以善小而必為從而積善成德，形成健全的人格。在校園廣播中開辟“日行一善”專欄，積極宣傳活動中的典型人、典型事。傳統(tǒng)美德的繼承在“日行一善”中得以光大“日行一善”讓學生認識了心中有祖國、心中有他人的內(nèi)涵。知善摘錄歷代善的名言警句，鼓勵學生誦讀，加強對傳統(tǒng)善的理念的理解和傳誦。組織引導學生以志愿服務(wù)方式，到福利院、救助站等進行慰問演出，到社區(qū)開展清除街道小廣告、打掃衛(wèi)生、扶助孤寡老人等活動。在家庭中熏陶注重發(fā)揮家庭在育人中的基礎(chǔ)作用，開展“小手拉大手、文明齊步走”主題教育等活動，組織召開家長座談會、家庭教育講座，讓家長了解掌握“日行一善”道德要求。三、反思經(jīng)驗在日常生活中滲透“日行一善”的教育應(yīng)滲透在日常教學、少先隊活動、班主任工作，利用好國旗下講話、開學典禮等大型集會的時機，時時、處處教育學生強化 “日行一善”的觀念。要求學生從身邊點滴做起，每天堅持做一件好事，例如幫助同學打掃衛(wèi)生、扶老人上樓梯、保護環(huán)境、做家務(wù)等，并仔細體會做好事為別人帶來方便和給自己帶來的快樂。我們就是要以“日行一善”為抓手，重拾民族精神瑰寶，讓學生在“日行一善”的實踐活動中，繼承中華民族之傳統(tǒng)美德，做新時期的合格接班人。二、活動所顯現(xiàn)的初步效果良好行為習慣的養(yǎng)成教育在“日行一善”中得以強化養(yǎng)成教育理論及意識的灌輸永遠不及實踐機會的力量大、影響深，我們在關(guān)注學生“良好行為”的同時，更要為孩子營造養(yǎng)成良好行為的機會。以點帶面，營造氛圍榜樣的力量，讓做好人好事成為鄢小的一種校園時尚。結(jié)合我校開展的“良習修美德，做個好娃娃”特色教育活動，引導學生堅持做好事，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點一滴做起，并認真記錄“行善日記”。結(jié)合我校實際，制定“日行一善活動方案”，開展內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動，傳播善文化，踐行善文化。七、活動載體（一）經(jīng)典誦讀：以優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典為有效的載體傳播善文化。父母是孩子的第一任教師，他們的言傳身教直接影響孩子的成長。通過家長會、家長學校、致家長的一封信等方式，得到家長的支持和配合，在家庭、學校、社區(qū)、社會挖掘一切可利用資源，開展豐富多彩的孝敬教育，引導學生努力踐行孝道；開展學生之間的“學習雷鋒、互幫互助”活動；組織引導學生以志愿者服務(wù)的方式，到社區(qū)開展志愿者服務(wù)，扶助孤寡老人等形式多樣的活動。既要遵循未成年人思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要體現(xiàn)“日行一善”教育實踐的特點。另外，上級在我校進行“日行一善 積善成德”工作調(diào)研后，對我們的活動給予了很高的評價，寄于了很高的期望。三、活動影響逐步擴大在參加中心小學召開的“日行一善 積善成德”主題教育啟動儀式和上級對我?！叭招幸簧?積善成德”主題教育的調(diào)研中，我們的活動推向了一個新的高度，擴展到了更廣闊的領(lǐng)域。二、活動過程扎實有效開學初，學校舉行了寒假實踐活動作品的評獎，一共有53名同學的孝敬故事、社會實踐活動心得體會和感恩日記分別獲獎，特別是鄧曉樂、鄧天琪、王嘉淼、鄧楚詩這幾位同學做得特別好，確實很了不起。向家長傳授正確的教育方法，跟蹤學生的成長足跡，及時更新教育方法。下面，我就本學期的活動情況做一個簡單的回顧和總結(jié)：一、計劃安排細致周密開學初，教導處在總結(jié)上一學期“日行一善 積善成德”活動的開展情況以及經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，經(jīng)過慎密思考，擬定了新學期學?！叭招幸簧?積善成德”活動計劃，并在2月22日的全體教師會上，就此項活動，再次強調(diào)了本學期要