校本教研工作制度-文庫吧在線文庫
【正文】 法，提高要求，進(jìn)而確立適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。認(rèn)真完成教研組交給自己的集體備課任務(wù)，在教研組討論時要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言。（八）學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時，做好教研工作總結(jié)和個人教學(xué)工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為教師聘任、晉級、評優(yōu)的一個依據(jù)。第一篇：校本教研工作制度湯山中學(xué)校本教研工作制度（一）每學(xué)期初，教務(wù)處、教研組須根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和校本培訓(xùn)計(jì)劃訂立學(xué)校、學(xué)科教研組的教學(xué)研究和活動安排，教師根據(jù)學(xué)校和年級組計(jì)劃制定個人計(jì)劃。（七）學(xué)校要詳實(shí)記載每次教研活動的情況，了解教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)和改進(jìn)學(xué)校校本教研工作。積極參與 “三個一” 讀書活動，即一周一次一小時圖書室、閱覽室定點(diǎn)讀書活動，把“營造書香校園”活動推向深入。以新一輪課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；以教科研課題研究為先導(dǎo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持教育科研與新課程改革相結(jié)合，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的理論水平和教育教學(xué)能力，努力為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)，努力為學(xué)校的再創(chuàng)輝煌作出貢獻(xiàn)。作為傳播文化知識、傳播人類文明的教師只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能與時俱進(jìn)，不做時代的落伍者。面對日趨激烈的教育競爭，不進(jìn)則退，小進(jìn)也是退，因此只有更積極地開展好教育科研活動，不斷地提高教育科研的實(shí)效性，在全市教育科研中奮勇爭先，才能把我校的教育教學(xué)工作不斷地推向新的高峰。④做好課題的月匯報(bào)制度，要通過不斷的反思來調(diào)整課題實(shí)施計(jì)劃，提高研究的實(shí)效性。四、具體安排：二月份：制定教科工作計(jì)劃。四月份：召開第二次月會，各課題組進(jìn)行資料交流活動。做好對教師的各項(xiàng)考核工作。、心得2篇（每篇800字以上得0—5分），有活動安排、過程記錄（每次記3分），班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)良，有班級管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或研究論文記（36分）（國家、省、市、縣級分別按2分加分）。即教師每課有一次教學(xué)反思；每周必須選擇聽一節(jié)自己認(rèn)為會對自己起到幫助的骨干教師的教學(xué)課；每學(xué)期上一節(jié)校級公開課（50周歲以下）；每學(xué)期完成一篇有價值的教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)著作。每學(xué)期開展“教學(xué)開放日”活動，向外校、家長和社會開放，促進(jìn)家長和社會對課改的認(rèn)識與關(guān)注。每學(xué)期要有一個學(xué)科成為全鎮(zhèn)學(xué)校特色學(xué)科。負(fù)責(zé)全校的教研流程管理工作，加強(qiáng)對學(xué)校教師教研的指導(dǎo)和管理，組織各級課題的論證、申報(bào)工作。完成教研組教師梯隊(duì)建設(shè)：語文、數(shù)學(xué)學(xué)科l～2年內(nèi)再產(chǎn)生1名具有承擔(dān)區(qū)教研活動開課的教師。主要內(nèi)容有組織集體備課、檢查教案、研究解決教學(xué)疑難問題、征求學(xué)生意見等。期中要檢查落實(shí)情況，期未做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)工作。認(rèn)真完成學(xué)校、教研組交給自己的任務(wù)。各教研組根據(jù)學(xué)校平時檢查結(jié)果和“五個一”活動完成實(shí)績在學(xué)期考核時給予獎勵。5．要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃。教師參加教研活動的質(zhì)量影響到全校教研活動的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主動、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用，要落實(shí)到人，加速培養(yǎng)新教師和青年教師，堅(jiān)持每月2次聽新教師課。組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期教研組工作計(jì) 3劃、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教學(xué)科研計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。二級——教研組（長）校本教研工作制度
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