【正文】 參加各級培訓(xùn)。 2．校本培訓(xùn)的考核管理 （1）教師校本培訓(xùn)情況由教研室建檔，并計入教師繼續(xù)教育學(xué)時，記入教師崗位年度考核，學(xué)校將以適當?shù)姆绞脚c程序給予認定。二、培訓(xùn)對象全體在職教師三、培訓(xùn)內(nèi)容師德專題研修、班主任專題研修、教師專業(yè)標準研習(xí)、有效學(xué)習(xí)評價研修、信息素養(yǎng)提升、推進讀書活動。：擬定個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。：以研讀課標、課例研討、專家報告、觀課議課、錄制優(yōu)課等為形式，開展研修活動。：教師每人撰寫教學(xué)設(shè)計一篇，并制作相關(guān)課件；或針對本學(xué)科某一教學(xué)知識點制作一節(jié)微課。優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會，由學(xué)校上傳至區(qū)教育體育網(wǎng)站校本研修專欄，學(xué)校結(jié)集存檔。xx市第xx中學(xué)xx年7月2日年度校本培訓(xùn)方案一、訓(xùn)練目標使教師熟悉并掌握學(xué)段內(nèi)各個年級教材知識，從整個學(xué)段的教材知識體系上分析、把握任教年級教材知識的教學(xué)要求，在教學(xué)中能夠做到隨時溝通知識之間的縱橫聯(lián)系，避免孤立地教授某一知識，為勝任大循環(huán)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。 應(yīng)用知識結(jié)構(gòu)圖改進課堂教學(xué)，選取任教年級三篇課文，每篇課文分別選取一種知識結(jié)構(gòu)圖形式，進行課堂教學(xué)實踐。 提供三篇課堂教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)效果材料（包括學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)圖作品）。除教研組、備課組活動外，各同志另找時間，自主學(xué)習(xí)，完成訓(xùn)練任務(wù)?；顒有问揭越萄薪M為單位進行，全體領(lǐng)導(dǎo)下組參與。對學(xué)校期中期末大會表彰的同志，學(xué)校獎勵50元。使全校教師熟練掌握學(xué)科知識結(jié)構(gòu)圖的畫法并能積極應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐當中。五、訓(xùn)練安排本學(xué)年度訓(xùn)練從XX年9月1日開始到XX年8月底結(jié)束。設(shè)計結(jié)果填寫在學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（課堂教學(xué)技能）上。③完成九年級課后練習(xí)題。優(yōu)秀電教作品，可以是微課、優(yōu)課、課例研修報告、電教教學(xué)設(shè)計等。：舉辦讀書沙龍活動，暢談閱讀收獲，分享閱讀經(jīng)驗，感悟閱讀樂趣。深入研究如何利用信息技術(shù)突破教學(xué)重難點。：撰寫班級管理總結(jié)報告、專題研修報告等。：撰寫個人師德反思報告、教育反思或師德征文等。 3．校本培訓(xùn)的經(jīng)費管理 （1）學(xué)校給予教師參加校本培訓(xùn)經(jīng)費支持。 ②做好本部門校本培訓(xùn)活動記錄，收集、提交活動過程材料。鼓勵教師積極參與教育教學(xué)課題研究，在課題研究實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中充實知識、提升能力。學(xué)校將提供一定的學(xué)習(xí)資料，并定期或不定期舉辦讀書活動交流會、報告會。 三、校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式 1．專家引領(lǐng)。 一、校本培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和基本原則 1．以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，圍繞基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的時代精神，以實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)總體規(guī)劃，實現(xiàn)學(xué)校的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，以學(xué)校發(fā)展為本”的理念為根本方向；以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要，促進學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)成長，以及全面提高學(xué)校辦學(xué)水平作為宗旨。 為切實加強對我?！靶１九嘤?xùn)”工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)指導(dǎo)以及過程的管理和質(zhì)量監(jiān)控，大力提高校本培訓(xùn)的實效，經(jīng)研究決定成立古城小學(xué)教師“校本培訓(xùn)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體情況如下：包括主題活動、主要收獲、效果評價等，引導(dǎo)教師對學(xué)年度校本研修的實踐反思與經(jīng)驗總結(jié)。 (1)校本研修參與錄。 學(xué)校于XX年7月3日在區(qū)教體局網(wǎng)站“教育論壇”欄目“校本教研”版塊開設(shè)的主題帖內(nèi)上傳《XX年暑期校本培訓(xùn)工作實施方案》。四是以此為契機，大力營造人人愛讀書的良好校園風(fēng)氣。通過開展讀書沙龍，同事之間進行交流商討，把個人的讀書心得體會和同事分享，集思廣益，共同進步。教師專注讀書，乃是擺脫名韁利索、感受專業(yè)幸福的一劑良藥，因為那些充滿哲理、富有詩意、發(fā)人深省、耐人尋味的書籍，給教師以睿智的眼光，深沉的思想，去發(fā)現(xiàn)生命的真諦，去參悟教育的意義，讓教師從容行走于美好的教育世界。六是對每位教師的無生上課進行錄像，并引導(dǎo)教師自我反思。 內(nèi)容：本學(xué)期所授課程（選取其中一個課時）課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的主要陣地，是學(xué)生獲取知識與技能的重要來源，因此教師需要掌握課堂教學(xué)中的各種技能，以保證教學(xué)高效地進行。三是收集、整理好培訓(xùn)原始資料（包含培訓(xùn)計劃、通知、簽到表、照片、培訓(xùn)總結(jié)等）等，并把培訓(xùn)合格人員信息匯總表和上述資料，7月10日統(tǒng)一報送到區(qū)電教館。二是能夠制作簡單多媒體課件，掌握常見教學(xué)媒體選擇與簡單多媒體課件制作的方法。 目的：貫徹落實《xx省教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)實施方案》（皖教秘〔XX〕489號）和xx市教育局《關(guān)于開展中小學(xué)教師多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活動的通知》等要求，以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準（暫行）》為依據(jù)，以全面提高中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用為目的，組織開展多媒體應(yīng)用技術(shù)與學(xué)科有效融合為主要內(nèi)容的各項信息技術(shù)培訓(xùn)和應(yīng)用活動，促進優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源“面向?qū)W生，進入課堂，用于教學(xué)”，實現(xiàn)中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)“人人會”的目標。 全面提升中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用，樹立正確的信息技術(shù)觀念。 根據(jù)《xx省“xx”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實施意見》、《xx市中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)工作實施意見(XX—2018)》等文件精神，本著以“教師有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”和“教育技術(shù)能力”為專題，以“研　　“課堂技能”展示。　　要做到指導(dǎo)、檢查、應(yīng)用并重，寫好培訓(xùn)總結(jié)，整理好檔案?！　?5歲以下教師完成三年級或六年級各單元課后練習(xí)題；專職英語教師做英語教學(xué)簡筆畫與英語課堂教學(xué)用語訓(xùn)練；專職科學(xué)教師做教材中涉及的實驗。2018校本培訓(xùn)工作計劃范文與2018校本培訓(xùn)方案3篇匯編第 25 頁 共 25 頁2018校本培