人民版九年第六課心中的天平第2框-文庫吧在線文庫
【正文】 辨別生活中的公平與不公平現象。 ?班級公開競選班長 ， 劉大海和錢小龍是兩位候選人 ， 錢小龍競選前許諾如果他當班長 ， 就請全班同學吃飯 ， 最終錢小龍以微弱優(yōu)勢當選 。 講一講自己受到公平或不公平對待的事情，說說當時的內心感受 和對自己的影響。 社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件。 想一想 在日常生活中，銀行、車站、郵局、餐廳等公共場所通常都按照“先來后到”的順序排隊。 你能分析下列幾種排隊方式中存在的公平與效率問題嗎？ （ 3）按財富多少排隊。如果來人有先有后，不可能要求辦事的人等待后到者一起抽簽抓鬮。 請問： （ 1） 王斌余殺人 的原因是什么？ （ 2）結合材料談談，失去公平有什么嚴重的后果？ 社會的穩(wěn)定需要公平 失去公平的嚴重后果 人們在社會交往中 ,如果受到不公平對待 ,產生不公平感覺 ,就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行為。對此理解不正確的是 A、公平是一種主觀感受，是參與社會合作的人們通過比較而產生的。 對比以上社會中存在的幾種現象，根據你自己的生活感受，請談談你心目中 什么是“公平” ？ 理性思考 某學校給了九年級 2班一個外出交流的名額，班主任組織全班投票選撥，給果萬兵和李超脫穎而出，但兩人所得票數相等。 體育老師 —— 公平就是反興奮劑。巢里有四五只小鷹，它們都餓了，黃黃的小嘴大張著，這時老鷹媽媽回來了，它帶回來一只老鼠，當鷹媽媽把老鼠撕開給小鷹喂食時，它猶豫了一下，最后，鷹媽媽把這塊肉喂到了叫得最兇，脖子伸得最長的小鷹嘴里。更多的時候，“公平”是自己爭取來的。桌子鋸成兩半、碗及盤子敲成兩半、衣服剪成兩半…… ，所有的東西都分割成兩半，以示公平。接著出來的是法國人。 一次學校進行板報比賽，班主任讓學習委員李偉負責此事，他當即表示一定完成任務。 動物與植物相比的優(yōu)勢在于，動物能動、能走、能跑、能吞食植物，而植物只能呆在原地，被動挨打，這就造成了一種不公平。然而富人應酬多，天天迎來送往，勞心費神，遠不如小戶人家清靜。 總之，這世界是一個公平的世界。 張三由于勤于工作、善于管理，一年下來有十萬元收入；李四由于缺少經驗，一年下來只有一萬元收入。 ★ 公平要求對參與社會合作的每一個人都要實現 利益和責任、權利和義務 的對等或相稱。 61 美國哈佛大學的哲學大師羅爾斯關于公平的三條原則： （ 1）每個個人有獲得最廣泛的、與他人相同的自由； （權利平等） （ 2）人獲得的不均等待遇、其所獲得的地位、職位、利益應該對所有人開放； （機會平等） （ 3）如起始狀況（收入和財富分配）不同，處于不利地位者的利益應用 “ 補償利益 ”的辦法來保證，即救助弱勢群體。 公平是平等的生存和發(fā)展的權利和機會。 因此，在產生各種糾紛時，先讓步的總是善人，吃虧的也總是善人。不過動物都有強健的體魄，獸類善跑，禽類善飛，魚類善游，人類一樣也比不上；何況動物還可以用傳播疾病的手段反擊人類，讓人類痛苦死亡，于是動物也得到了公平。公平是指參與社會合作的每一個人既要承擔應分擔的責任，又能得到應得的利益。公平是一種自由選擇，正是不同的選擇決定了他們后來的生活。 美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。 人們所獲得的利益與其能力、心態(tài)、興趣、資質等多方面是相關的。鷹媽媽只好盡可能的讓一只小鷹吃飽，它是一個偏心的媽媽，但要想讓自己的后代也能在天空翱翔，這可能是它唯的一選擇。 公平在于一視同仁，不偏袒； 思考：一視同仁是否都是公平的？一視同仁需不需要前提條件？在什么情況下一視同仁才是人們渴望的真正公平？ 公平不是絕對的，一視同仁是需要前提條件的。進入工業(yè)社會以來，人們崇尚效率，但同時要求從制度上保障公平。 比爾 請問： （ 1）海爾成功的原因是什么？ （ 2）結合材料談談，社會公平對個人發(fā)展有何作用？ 有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障； 有了公平，我們
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