【正文】 決心要改變。在學(xué)習(xí)過程中我可謂是樂在其中，越學(xué)越爽。像我，根本做不到一次想通就能把小說癮完全戒掉。從那時起，我再也沒有出現(xiàn)過周日自習(xí)時間補周六回家作業(yè)的情況了。這成績，不踏實。 后來，在 11 月份的七校聯(lián)考中，我取得了年級 28 名的成績。老師的表揚，同學(xué)們的欽佩讓我受寵若驚，讓我變得有些飄飄然，變得有些驕傲。終于，在杭一?？荚囍校胰〉昧瞬诲e的成績（ 全 市第三名），而這成績好得令我意外。我堅信大家只要付出了努力，肯定會取得滿意的成績的！ 4．載體 4： 充滿 活力的 學(xué) 生會 學(xué)生會是學(xué)校實現(xiàn)學(xué)生自主活動自主管理的中心組織。生活部在學(xué)生的就餐間題、住宿問題、交通問題以及生活困難學(xué)生的費用問題等方面進行自我服務(wù)和救濟工作。 19 例 9：學(xué)生 會常規(guī)工作行事歷 時間 內(nèi)容 負責(zé) 備注 1 月 1．團委學(xué)生會各部門匯報總結(jié)，學(xué)生干部考核評定工作 2．布置做好寒假期間社區(qū)服務(wù)實踐活動 主席團 學(xué)習(xí)部 2 月 1．寒假社區(qū)服務(wù)實踐報告和相關(guān)資料的收交和評定工作 2．學(xué)生會大會（總結(jié)、評優(yōu)、工作布置、值周班工作協(xié)調(diào)） 3．業(yè)余黨?！拔覍の以L”實踐活動相關(guān)資料的收交和評定工作 4．國旗班、廣播站、學(xué)生會報編輯部成員會議 學(xué)習(xí)部 學(xué)生會 黨校組長 各部 展板 3 月 1．召開團支部書記會議，布置新學(xué)年工作，組織開展各具特色的班團活動 2．開展“學(xué)習(xí)雷 鋒紀(jì)念日”支部活動 3．組織學(xué)生會進行部門之間的友誼賽活動（跳長繩、球類賽等） 4．學(xué)生會植樹節(jié)創(chuàng)意活動 宣傳部 宣傳部 文體部 主席團 4 月 1．新春美文朗誦比賽 2．期中考試后學(xué)習(xí)方法交流會 文體部 學(xué)習(xí)部 展板 5 月 1．“唱響紅五月”紅歌賽 2．母親節(jié)主題活動 文體部 宣傳部 6 月 1．父親節(jié)主題 活動 宣傳部 7 月 1．慶?！包h的生日”主題活動 2．業(yè)余黨校暑期實踐活動 宣傳部 人事部 8 月 1．做好迎接高一新生入校的宣傳和迎新工作 2．開展學(xué)生會干部系列風(fēng)采活動 宣傳部 主席團 展板 9 月 1．召開學(xué)生會部長會議，全面開展學(xué)生會換屆工作 2．慶祝教師節(jié)主題活動 3．籌劃第十七屆校園文化藝術(shù)節(jié) 4．協(xié)助德育處進行運動會期間相關(guān)管理工作 5．主持人大賽及文藝晚會 主席團 宣傳部 主席團 學(xué)生會 文體部 10 月 1．學(xué)生會換屆大會 學(xué)生會 20 2．第十七屆校園文化藝術(shù)節(jié)之書畫展覽、寢室文化展覽等 3．期中考試后學(xué)習(xí)方法交流會 各部 學(xué)習(xí)部 展板 11 月 1．“細節(jié)成就卓越”演講比賽 學(xué)習(xí)部 12 月 1．“魅語之夜”中西文化語劇大賽的籌劃開展 2．高三年級成人宣誓活動 3．感恩節(jié)學(xué)生會創(chuàng)意活動 4．圣誕節(jié)、新年校園美化布置 學(xué)習(xí)部 人事部 各部 宣傳部 其他常規(guī)工作 1．每周一國旗下講話安排 2．每三周更換校園黑板報 3．每月大廳宣傳板內(nèi)容更換 4．學(xué)生會紀(jì)檢部、衛(wèi)生部、文體部常規(guī)工作開展 加強事項 1．值周班工作制度 2．學(xué)生會工作制度及培訓(xùn) 3．業(yè)余黨校志愿者活動 4．班級團支部支部活動 5．載體 5： 全體參與的 值周班 自管制度 值周班制度是我校實行學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的一種重要的德育形式。 ②車棚整理、監(jiān)督停放： 要求： 引導(dǎo)并監(jiān)督車主按規(guī)定位置整齊停放，按要求分別管理好各年級自行車停放區(qū)域，電動車教師與學(xué)生停放區(qū)域；電動車從最里面先停放，自行車按大小分類擺放、車尾對齊；對不按照規(guī)定 區(qū)域停放、胡亂停放以及散亂的自行車要重新放置（上述車子原則上放在最里面）。著重注意外來人員的動向；防止校園內(nèi)外學(xué)生打架事件的發(fā)生，一旦發(fā)生要及時勸阻，報告老師；碰到違紀(jì)現(xiàn)象不聽勸阻及偶發(fā)事件，要及時報告值周教師處理； 22 ，由班主任指導(dǎo)班長寫好值周總結(jié)和感言，并在值周結(jié)束時，連同值周安排表一并上交團委辦公室存檔； ，進行下周一國旗下講話。 學(xué)校還積極要求學(xué)生開拓思維，積極創(chuàng)新開展社會實踐活動，通過“學(xué)生關(guān)心問題的辯論賽”、“社會熱點問題調(diào)查”、“ 學(xué)生關(guān)心問題的征文”、“我尋我訪，感恩母?！钡然顒?，鼓勵學(xué)生對社會熱點問題、學(xué)生關(guān)心的話題參與調(diào)研，撰寫報告和心得，多發(fā)表自己的看法，提高辨別能力，提升學(xué)生活動組織能力，從而使學(xué)生成為一個有主見、有能力、會組織的優(yōu)秀中學(xué)生。 感悟：我們爺爺輩的人竟都如此清楚學(xué)習(xí)的重要性，那我們呢？ ② 在我們之后的采訪中，老先生頗有興致地介紹了當(dāng)時 中的校園，以及日常的學(xué)習(xí)生活。且準(zhǔn)考證、監(jiān)考等一應(yīng)俱全。還有便是在宿舍建成之前，早晚均要徒步三十余里路，往返于家校之間，甚為辛苦。 由于其子工作繁忙，故未能抽空配合我們的采訪工作，十分遺憾…… 7．載體 7： “ 寧靜自主班級 ” 要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自主學(xué)習(xí)能力，首先必須營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。特殊情況不能及時到的由班主任批準(zhǔn)。 ④ 晚自學(xué)第一節(jié)不出教室，和老師預(yù)約后二三兩節(jié)可去辦公室問問題。 高二年級組 （三） 以反思體驗為抓手 ，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力 反思是指人們對于自身的行為、思想等進行思想的過程， 是一種認(rèn)識活動的在認(rèn)識。 從而讓學(xué)生在反思中學(xué)習(xí)，在反思中成長，成為自己成長 的主人。 不知道這樣是否太過樂觀。 即使不被世人所接受，我想這種信念已經(jīng)不太可能從我心中被摧毀、抹去了。 也許這話說的有點重，但我想既然你對我說真心話，那我也就沒有必要為了迎合你而說一些違心的話。還好教官不是叫我們跳一圈，不然，我真的吃不消。 那一個轉(zhuǎn)換的點真的很難掌握。 校園當(dāng)中原來存在的混淆是非，不遵守公德，學(xué)生之間互相攀比的現(xiàn)象明顯減少。 我校學(xué)生的學(xué)習(xí)曾一度比較依賴教師，依賴課堂，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)止于課堂聽課和課后作業(yè)，極度缺乏科學(xué)性和可持續(xù)性。由于學(xué)生活動改變了過去那種全由學(xué)校策劃組織安排的形式，全部交由學(xué)生會等學(xué)生組織和社團來全程設(shè)計策劃組 織舉辦，因此所有的活動都能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要，符合學(xué)生的身心特點。學(xué)校管理 層面也能夠從蕪雜的面的管理中解脫出來進行進一步的思考，用更科學(xué)可持續(xù)的教育管理手段來提升整體教育水平。 （四） 學(xué)校管理縱深化 ，朝著可持續(xù)健康發(fā)展邁進。 去年始， 杭州市教育局教研室連續(xù)兩年對我校進行教學(xué)調(diào)研，印 28 象最深的就是我校通過一年的努力，極大地改變了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的狀態(tài)。 隨著學(xué)生精神風(fēng)貌的不斷改善，教師對學(xué)生的認(rèn)同度也大為提高，同時也提升了教師的工作熱情。由于學(xué)校注重對 學(xué)生價值判斷能力 的引導(dǎo)和培養(yǎng)，在實際的教育活動中注重“引領(lǐng)和監(jiān)督相結(jié)合，以引領(lǐng)為主”的策略，學(xué)生逐漸增強學(xué)校 的認(rèn)同感。 相比之前幾天的訓(xùn)練，我們已然輕松了不少。要求學(xué)生在每次的學(xué)生活動后，進行撰寫活動感受，剖析自己的思想行為，尋找自己與榜樣的差距，制定今后的努力方向等。有些人以自己事業(yè)的成功、獲得成就感為開心的事；有的人以金錢的獲取為開心的事。我知道現(xiàn)在努力，日后怎么著也會好過些，但是也許我努力了半天，出門被車撞死，還沒有來得及享 受，苦難的一生便已結(jié)束。我享受這樣的好處，因為我不會太累。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思、積極反思，進而讓學(xué)生逐步養(yǎng)成自主反思，善于反思的良好習(xí)慣，從而提高學(xué)生自我教育的能力。 ②上課前后轉(zhuǎn)動，班級每人次扣 1 分。嚴(yán)禁上課預(yù)備鈴響未入教室座位，逗留走廊或廁所。 評比等級分為合格、優(yōu)秀兩級。 我們得知，大部分學(xué)生于 58 年年畢業(yè)后，便投身到教育事業(yè)中去了。 … … ④ 在采訪的過程中，老先生講得最多的便是當(dāng)時的學(xué)習(xí)條件了。而且據(jù)說，當(dāng)時伙食還是挺不錯的，價格在 68 元之間，當(dāng)然，國家對此是有津貼補助的。 因此，這可以說是一個名符其實的“ 中家庭”。通過以上活動培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。 生活區(qū)路面環(huán)境衛(wèi)生要求： 對生活區(qū)進大門一直到教進 校新開大門處的路面、邊上的綠化帶進行打掃。值周班從周日中午開始工作，持續(xù)到周六中午。學(xué)生會組織的自身特點為學(xué)生的自主管理自我教育打下了良好的組織基礎(chǔ)。宣傳部開辦校內(nèi)廣播、電視臺站、室、自創(chuàng)刊物、培訓(xùn)新聞隊伍。 周一至周五： 5： 40 起床； 6： 10 出門； 6： 20 到校； 6： 207： 00 早讀；課間做一些筆記的抄寫和整理；自習(xí)課做自己額外的任務(wù)；晚自習(xí)做老師布置的作業(yè)；晚上到家 10： 00— 10：40 學(xué)習(xí)四十分鐘， 11： 00 睡覺。而考試之后的我懶散了些，在學(xué)習(xí)上也放松了很多，有時還和同桌聊天，我的目標(biāo) —— 浙江大學(xué)早就不知道被我拋到哪個爪哇國去了。盡管努力的過程會很艱苦，會遇到這樣那樣的困難，但只要你矢志不渝，你一定會有所收獲的。可是，我不能。這個成績令我欣喜若狂！我的父母也很開心。這個計劃的可行性就大多了，不知不覺間，我的小說癮就煙消云散了。不過，最終我還是選擇了去拼拼看，畢竟拼了還有希望，不拼肯定只能嗚呼哀哉！我再次堅定了自己努力的決心，可是那些負面的情緒仍然會不期而至。其次，由于長時間的荒廢，我的基礎(chǔ)比大多數(shù)同學(xué)都要差了，上課也時常跟不上老師的節(jié)奏，聽不懂老師講的內(nèi)容。三年和幾十年，孰輕孰重顯而易見。我看了一會兒便停止了閱讀，躺在床上，眼睛直愣愣地盯著天花板，發(fā)呆。晚自習(xí)結(jié)束，到家已是九點五十分，我簡單洗刷一下就開始看小說，每每看到凌 我高一年級要達到的目標(biāo)是 年級前 名 第一學(xué)期要達到的目標(biāo)是 年級前 名 七校聯(lián)考要達到的目標(biāo)是 年級前 名 為了達到目標(biāo)，時刻提醒自己： 我今天要完成的任務(wù)是 （我的便利貼） ？ 我現(xiàn)在要做的事情是 （我的便利貼） ？ 學(xué) 生簽名： 家長簽名： 16 晨四五點，有時甚至直接通宵。今晚，我之所以能在這里發(fā)言，是因為在我身上發(fā)生了被老師和同學(xué)們稱之為“奇跡”的東西。桌牌一正面是由班級自主選擇的構(gòu)圖方案，簡單羅列學(xué)生的三年高中學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生目標(biāo)，同時留給學(xué) 生填寫個性座右銘的位置，并貼上學(xué)生的照片。 1．載體 1： 《 成長地帶 》 基于我校學(xué)生普遍的有美好理想而缺少具體計劃的現(xiàn)象，為了促進學(xué)生的自我規(guī)劃能力和自我反思意識，學(xué)校為學(xué)生 設(shè)計并 印發(fā)了《成長地帶》。開學(xué)伊始，我進入 業(yè)余黨校學(xué)習(xí)。官雖不大，可我認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊帽韭毠ぷ?，成為了老師的得力助手。為此學(xué)校經(jīng)常開展優(yōu)秀學(xué)子的評比與表彰，并十分注重榜樣的內(nèi)涵挖掘。如果你覺得實在忍不住，不妨下去看看，然后再去目的地，但是你再搭乘的車就永遠不會是此時此刻的這一輛。 ● 如果你的決定是負責(zé)任的，那么，就堅持自己的決定。 二、做決定的過程 第一步：出示 心 情故事一 玲玲是一個漂亮且擅長文藝，聰明伶俐的女孩子，明明是一個很出色的男孩子，尤其精通數(shù)學(xué)，他們是前后桌。 10 第三位是糧食專家，他能在不毛之地，運用專業(yè)知識成功地種植食物，使幾千萬人脫離饑荒而亡的命運。 練習(xí)作決策，處理好學(xué)業(yè)與愛情的關(guān)系。在這樣的主題班會體系下，班主任老師由臺前走向幕后，主要負責(zé)班會程序的后臺操作，以及主題班會的效果監(jiān)測。通過一系列的優(yōu)秀樣本（校園十佳之星、陽光學(xué)子）評比展示，讓學(xué)生找到自己身邊各方面優(yōu)秀的人才，發(fā)現(xiàn)自己身上潛在的優(yōu)點，選擇自己階段性的努力方向和道德、才藝、學(xué)業(yè)追求。另外，由于學(xué)生成長環(huán)境不同，特別是所受家庭教育不 同，導(dǎo)致一些學(xué)生的價值判斷比較模糊，甚至出現(xiàn)一些是非不清的情況。一般情況下，道德認(rèn)識、情感、意志和行為的培養(yǎng)，可以在學(xué)生的實踐中同時進行。因此整個研究和實踐的過程必須符合德育的基本規(guī)律。繼續(xù)邀請專家講學(xué)、指導(dǎo)，優(yōu)化研究內(nèi)容。 （二） 研究內(nèi)容 ：本課題以提升學(xué)生價值判斷 ，豐富學(xué)生實踐活動和加強學(xué) 生自我反思為三條主要途徑，力圖通過豐富多彩、饒有特色而深受學(xué)生喜愛的實踐活動和規(guī)范有效的行為操作為載體，來達成提升學(xué)生自我意識，加強自我管理的目標(biāo)。 （二） 高中生 自主管理 所謂管理，就是指人們在認(rèn)識客觀對象的基礎(chǔ)上，通過合理的組織，使客觀對象的“潛能”得以發(fā)揮，原有功能得以“放大”，從而實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的活動過程。因為生源相對較好，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好，因此，對自己和學(xué)校、社會有比較高的期望值，個性比較鮮明， 有比較強烈的自我意識，但在高追求，高期望的背后，卻是在生活上乃至學(xué)習(xí)上有較強烈的依賴，生活上依靠父母，學(xué)習(xí)上依靠老師，缺少主觀能動性，自主管理能力較差。學(xué)生還是深受傳統(tǒng)的 應(yīng)試教育體制的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)的壓力越來越大，學(xué)校面臨升學(xué)的壓力也把全部精力放到學(xué)科教學(xué)上，而忽視了對學(xué)生進行“人”的意識的教育。因此，高中新課改中，在對 高中教育培養(yǎng)目標(biāo) 的設(shè)定時更加 關(guān)注 學(xué)生的 公民責(zé)任、關(guān)注 學(xué)生的 個性發(fā)展、關(guān)注 學(xué)生的 創(chuàng)造能力、關(guān)注 學(xué)生的 合作與交流、關(guān)注 學(xué)生的 信息素養(yǎng)、關(guān)注 學(xué)