刺梨花教案范文大全-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ，老師巡回糾正出聲、搖頭等錯(cuò)誤行為），讀完后，等待大家的是有關(guān)這篇文章的競(jìng)賽題，一題10分，請(qǐng)各位同學(xué)合上書本，拿出紙筆，以最簡(jiǎn)短的語句回答問題。？“我”和老余、瑤族老人、梨花、一群哈尼族小姑娘、解放軍 驛路梨花處處開（四）決賽環(huán)節(jié)？“我”和老余：在大山深處的梨花林邊，發(fā)現(xiàn)小茅屋；在小茅屋中受到照料，得到食宿幫助；第二天和瑤族老人一起為小茅屋房頂加草?！罢l是小茅屋的主人”這一問題，文中人物先后有兩次誤會(huì)、三次懸念，你能指出來嗎？試分析其表達(dá)效果我們認(rèn)為瑤族老人是“主人”時(shí)，他說不是。，思考討論課文記敘順序的特點(diǎn)。同學(xué)們，我們通過略讀的學(xué)習(xí)方法，在競(jìng)賽中了解了故事梗概，弄清了記敘順序，理解了文章主旨。24段：梨花，哈尼族小姑娘的名字。它是“我”和老余在邊疆行走的道路，是雷鋒助人為樂精神長(zhǎng)盛不衰的地域見證。：（1）完成實(shí)中課堂?！編煛俊绑A路梨花”這個(gè)詞并不是彭荊風(fēng)創(chuàng)造的啊，它是有出處的。第二個(gè)信息直接點(diǎn)出了這篇課文的寫作方式。作用：能使文章的層次同事件發(fā)展的過程基本一致，容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡(luò)清晰?！編煛颗e個(gè)例子來說，你們最近是不是寫過關(guān)于父親或母親的作文，你們?cè)趯懩銈兊母赣H或母親時(shí)，寫著寫著中間插入有關(guān)于父親或母親一個(gè)小事件，比如有人寫的雨中送傘，或者生病住院時(shí)父母無微不至的照顧，事情寫完后你又繼續(xù)寫我的父親或母親怎么怎么樣。同桌可以相互討論一下，兩分鐘的時(shí)間，快速劃分部分，概括大意。第四部分2735，主要寫梨花妹妹講出小屋的來歷?！編煛看鸢妇驮谠闹邪?，平時(shí)做閱讀題也一樣。【師】課文中解放軍造屋是從哈尼小姑娘的口中的知的，所以他是間接描寫。情感目標(biāo)：通過聆聽、欣賞、表演、創(chuàng)編活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。布依人喜歡穿藍(lán)、黑、白等色的土布衣服，有喜慶活動(dòng)時(shí)還會(huì)戴上漂亮的銀飾。我們一起唱這一句。二．學(xué)習(xí)直接寫人和間接寫人的方法。隱喻著正當(dāng)人們需要幫助的時(shí)候梨花出現(xiàn)了，它給人們希望和安慰。屋內(nèi)有火塘，鋪著厚厚的稻草的大竹床，盛滿水的竹筒，墻上有字，柴、米、鹽巴、辣子，以及水，竹床，都是過路人食宿所需要的物品。討論：（1）從全文說，是按時(shí)間順序?qū)懙摹?．學(xué)習(xí)13~36小節(jié)提問：“我”和老余夜宿小屋，對(duì)小屋的主人有說不盡的感激，那么這小茅屋的主人應(yīng)該是怎樣的一個(gè)人？主人是誰呢？主人應(yīng)該是位處處為別人著想，充滿熱情，樂于助人的人。3．分析711節(jié)。提問：這兩節(jié)文字主要寫的什么？找出文中描寫山的幾個(gè)動(dòng)詞。五、小結(jié) 音樂是人們認(rèn)識(shí)一個(gè)民族文化的窗口，我國(guó)是有著56個(gè)民族的大家庭還有許多的民族音樂等著我們?nèi)W(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)光大。（播放原唱）認(rèn)識(shí)四三拍（出示課件）師：優(yōu)美的音樂結(jié)束了，哪位同學(xué)來說歌曲是幾拍子的？它強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？（指名說）（播放背景音樂《茨藜花》邊介紹）（集體拍節(jié)拍感受強(qiáng)弱）再次聆聽?zhēng)煟何覀冊(cè)诟枨懈惺芩娜?。聆聽歌曲。展示PPT 【師】我們來看一下課文的順序：“我”和老余發(fā)現(xiàn)小茅屋——瑤族老人為小屋送米——“我們”一起修葺小茅屋——梨花妹妹照看小茅屋——梨花妹妹說十多年前解放軍路過這里并建造了小茅屋——姐姐梨花照料小茅屋。直接描寫 【師】三號(hào)出場(chǎng)人物是誰？ 【答】哈你小姑娘【師】所做好事是什么？目的又是什么？提示，看35自然段。直接描寫都知道吧？就是把看到什么聽到什么如實(shí)地寫下來，那間接描寫是什么？【答】各種回答【師】間接描寫就是借別人的口來敘述，或者是借別人的眼睛，別人看到的并不是你看到的東西敘述?！編煛康谝徊糠质?8自然段。 【師】不會(huì)念的都注上音，注意最后的菌子，細(xì)菌，有兩種讀音。顧名思義，補(bǔ)敘是補(bǔ)充交代。這就先把結(jié)局寫了，再寫事情的經(jīng)過?！編煛坑洈⒌捻樞蛴心男?？ 【答】順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘【師】都注意一下順序和順敘，有什么區(qū)別？ 【答】一個(gè)是序號(hào)的序，一個(gè)是記敘的敘?！編煛块喿x提示里面常常包含了有關(guān)課文的非常重要的信息，你們抓到了哪些信息？ 【答】可能出現(xiàn)各種答案。說了這么多花，那梨花的花語是什么大家知道嗎？其實(shí)梨花沒有像前面講的那些花那樣比較固定的花語。潔白無暇、香氣四溢的梨花，給人以純潔的感受，梨花姑娘是美的，所有為小茅屋的存在做過貢獻(xiàn)的人都是美的，因?yàn)樗麄兩砩祥W耀著雷鋒精神，這篇文章讓我們看到雷鋒精神是根，在邊疆生長(zhǎng)出助人為樂，為人民服務(wù)的苗，經(jīng)過邊疆各族人民的努力，驛路梨花處處開，我們的人民群眾已經(jīng)表現(xiàn)出良好的社會(huì)公德。37段：充滿朝氣的哈尼族小姑娘余潔白的梨花融為一體，花美人更美。4段：自然界潔白美麗的梨花林，給暮色中行走在大山深處的“我”和老余帶去了“有人家”的欣喜和希望。世界將變成溫暖的人間??，人人為我！同學(xué)們，《驛路梨花》能在眾多贊美助人為樂精神的文章中脫穎而出，說明它定有高人之處。熱心的人們，懸念層疊的誤會(huì)，構(gòu)成
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