【正文】 事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，教書育人，為人師表。被指導(dǎo)的青年教師每周至少聽指導(dǎo)教師的課1節(jié)，指導(dǎo)教師聽被指導(dǎo)教師的課每學(xué)期不少于8節(jié)，切實(shí)做好備課、聽課、說課、評(píng)課四個(gè)環(huán)節(jié)?！罢?qǐng)進(jìn)來”即不定期請(qǐng)專家來校與青年教師進(jìn)行座談交流。建立青年教師成長(zhǎng)檔案袋學(xué)校對(duì)每位青年教師建立成長(zhǎng)檔案袋，記載青年教師的成長(zhǎng)足跡。二、培養(yǎng)對(duì)象新分配到我校的青年教師。教學(xué)基本技能：①書寫能力：含鋼筆字、粉筆字、板書設(shè)計(jì)等。青年教師向骨干教師學(xué)師德、學(xué)技能，先聽課后上課，每位青年教師每周至少聽兩節(jié)課，仔細(xì)研究骨干教師的講課技巧，不斷提高授課水平。為使青年教師盡快熟悉本學(xué)科教材，把握課本知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)，能夠指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決本學(xué)科本專業(yè)的基本題目，要求青年教師通讀初中教學(xué)大綱和教材，做完教材上要求的全部練習(xí)，形成自己對(duì)初中教育的初步認(rèn)識(shí)，盡快成長(zhǎng)。“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”，促進(jìn)青年教師整體素質(zhì)的提高。在教學(xué)實(shí)踐中，要求有規(guī)范化的教師形象、復(fù)合化的教學(xué)能力、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)、多樣化的教學(xué)方法、現(xiàn)代化的教育技術(shù)、熟練化的操作能力；在課堂教學(xué)中營(yíng)造民主、寬松、和諧的課堂氛圍，創(chuàng)設(shè)開放、探索、合作的教學(xué)環(huán)境。各年級(jí)要經(jīng)常組織青年教師開展座談會(huì)，年級(jí)主任要認(rèn)真傾聽他們的要求，交流思想，指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。青年教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)校本研究的理論書籍，選取個(gè)案研究的對(duì)象，搜集和整理研究對(duì)象的資料，確立研究方案，并努力加以實(shí)施。綜合素質(zhì)比賽成績(jī)按25%計(jì)入總分。限令學(xué)習(xí)整改一年，一年后仍達(dá)不到合格要求者，解除聘用協(xié)議。師德優(yōu)良，敬業(yè)精神強(qiáng)，有較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀者。承擔(dān)起我校教學(xué)的主要重?fù)?dān)，成為各學(xué)科教學(xué)的帶頭人。明確具體工作和努力目標(biāo)，對(duì)青年教師提出具體要求，加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè)，使我們的青年教師能嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，做學(xué)生的良師益友，要求青年教師以高度的責(zé)任心，保質(zhì)保量完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，努力做好教書育人工作，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自己的素養(yǎng)。撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)、論文等。培養(yǎng)分校內(nèi)培養(yǎng)和校外培養(yǎng)。鼓勵(lì)骨干教師外出進(jìn)修、培訓(xùn)。（2）上好示范課與觀摩課。（4）加強(qiáng)自修。D、根據(jù)我校教師隊(duì)伍的特點(diǎn)和教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，主動(dòng)承擔(dān)一般教師、年輕教師的培養(yǎng)工作，特別是對(duì)年輕教師的幫助和提高。（3）利用教研組活動(dòng)，為青年教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)平臺(tái)，抓好一些活動(dòng)。骨干教師培養(yǎng)方案由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定、管理，各教研組密切配合、落實(shí)。每一名學(xué)科教研員都要選取10—20名有強(qiáng)烈進(jìn)取意識(shí)、愿意學(xué)習(xí)、有一定基本素質(zhì)和學(xué)科知識(shí)水平的中青年教師組成學(xué)科骨干教師團(tuán)隊(duì)。每位團(tuán)隊(duì)成員要成立自己的工作室，在本區(qū)域內(nèi)帶35名年輕教師為徒，設(shè)定教學(xué)技能和理論水平的培養(yǎng)目標(biāo)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)到相應(yīng)的高度。加強(qiáng)教育科研基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法的學(xué)習(xí)，掌握基本的科研手段。根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)，在全國(guó)名師中尋找榜樣并拜師，模仿學(xué)習(xí)、創(chuàng)造提高，加快自己的成長(zhǎng)速度。v一學(xué)期中完成對(duì)不少于20個(gè)課時(shí)聽評(píng)課。學(xué)科帶頭人的工作職責(zé)。以單元集體備課為平臺(tái)組織教師疏通教材，明確本年級(jí)、本學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)，特別要在學(xué)科系統(tǒng)下著力剖析教學(xué)重難點(diǎn)和關(guān)鍵問題，并進(jìn)一步共同探討出具有較高操作性的實(shí)施策略。對(duì)培養(yǎng)對(duì)象建立科學(xué)評(píng)估、動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)的管理機(jī)制，建立培養(yǎng)人員的業(yè)績(jī)檔案，對(duì)培養(yǎng)人選的履行職責(zé)情況和成長(zhǎng)情況，進(jìn)行綜合考核，采用“庸者下能者上”管理模式。學(xué)?，F(xiàn)有教職工156人，中青年教師占70%，有省級(jí)骨干（結(jié)業(yè)）10人，市級(jí)骨干教師和市教學(xué)能手，學(xué)科帶頭人31人，正在參加國(guó)培骨干教師培訓(xùn)的有6人。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。“壓擔(dān)子”促使培養(yǎng)對(duì)象更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。第五篇：云南大學(xué)“中青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施辦法(試行)云南大學(xué)“中青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施辦法（試行）第一章 總則第一條 為支持在教學(xué)和科研領(lǐng)域成績(jī)突出，具有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處?，加速培養(yǎng)優(yōu)秀中青年教學(xué)或?qū)W術(shù)帶頭人，學(xué)校決定實(shí)施“中青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本辦法。第三章 審批程序第五條 候選人推薦辦法 可以下列三種方式之一推薦：、所在單位公開選拔推薦為主。無異議后，正式確定為入選人員。第十一條 入選人員成績(jī)突出的，在崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、推薦國(guó)家和省人才選拔培養(yǎng)計(jì)劃候選人等方面優(yōu)先考慮。第十八條 本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。第十五條 對(duì)一年內(nèi)公派出國(guó)累計(jì)超過 9 個(gè)月的入選者，其 “ 中青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃 ” 資助經(jīng)費(fèi)暫緩審批、使用。階段工作考核合格后方可申請(qǐng)下一階段資助。第六條 各單位按照學(xué)校下達(dá)的候選人推薦名額確定候選人。、身體健康，長(zhǎng)期堅(jiān)持教學(xué)科研第一線工作。學(xué)校與培養(yǎng)對(duì)象共同商討發(fā)展計(jì)劃。加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)水平。三、主要措施。v違反其他有關(guān)規(guī)定，造成惡劣影響的。要適當(dāng)組織推廣課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)故事或教學(xué)案例等）活動(dòng)。v做好計(jì)劃與總結(jié)工作。（2）獎(jiǎng)勵(lì)v每年組織一次骨干教師團(tuán)隊(duì)成員出市參入觀摩研討活動(dòng)； v推薦參加各種榮譽(yù)的評(píng)選；v對(duì)表顯突出的授予優(yōu)秀學(xué)科帶頭人的稱號(hào)。集體活動(dòng)時(shí)交流自己的工作、展示自己的研究成果。v注意總結(jié)提升。結(jié)合自己教學(xué)體會(huì)和本單位的教學(xué)實(shí)際，帶領(lǐng)全體教師深入研究教材，集體備課，提高課堂教學(xué)效率。（2）團(tuán)隊(duì)成員的職責(zé)。第三篇：中青年骨干教師培養(yǎng)方案中青年骨干教師培養(yǎng)方案一、指導(dǎo)思想：中青年骨干教師是教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，是實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)課程改革試驗(yàn)的先鋒，能在教書育人、教育科研、教育教學(xué)管理等方面起到引領(lǐng)和輻射作用。隨堂聽課，指導(dǎo)青年教師做好教學(xué)工作。G服從學(xué)校安排，主動(dòng)擔(dān)任班主任等職務(wù)。對(duì)優(yōu)秀的成果進(jìn)行觀摩、交流，適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行公開展示。教研組聽后，應(yīng)進(jìn)行集體研討，加以反饋，指導(dǎo)。第一階段：確立培養(yǎng)名單、培養(yǎng)內(nèi)容和方式。采取多種途徑、多種方法進(jìn)行：鼓勵(lì)骨干教師采取不同方式提高自己學(xué)歷，目標(biāo)是越高越好。強(qiáng)化對(duì)青年教師的培訓(xùn)，提高青年教師師資隊(duì)伍整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。使廣大青年教師都能在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步和提高。通過努力，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。為全面推進(jìn)我校教育教學(xué)改革，進(jìn)一步確立教學(xué)的中心地位，全面提高我校教師的師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)水平，造就一支在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范帶動(dòng)作用的骨干教師隊(duì)伍，進(jìn)一步加大骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的需要，以“讓教師與時(shí)代一起進(jìn)步，讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目