東城區(qū)德育工作小結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 學習中央8號文件，統(tǒng)一思想，提高認識當前，未成年人思想道德建設(shè)工作得到中央、市、區(qū)乃至全社會的極大關(guān)注。一、強化師德規(guī)范，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境人民教師肩負著未成年人思想道德教育的光榮任務(wù)，是學校德育工作的主力軍。二、狠抓課程改革，拓展德育渠道課程改革是教育改革的核心任務(wù)，是實施素質(zhì)教育的原點。也就是為青少年學生創(chuàng)設(shè)更多的、具有時代感的實踐活動契機，盡力讓學生有機會接觸社會，感悟人生。600名學生組成的迎賓隊伍成為活動的亮點，20余所中小學、幼兒園、特殊教育學校及校外單位的學生成功進行了文藝表演和才藝展示。值得一提的是網(wǎng)絡(luò)班會的開展給學生帶來的興趣與快樂。德育的主體是學生，德育的方式，德育的內(nèi)容，其設(shè)定的目標，就是把所有的教育內(nèi)化成學生的行為和思想。組織學生們參加了一系列慶祝祖國成立六十周年活動，培養(yǎng)學生個性特長2009年是中華人民共和國成立六十周年，為豐富校園文化，培養(yǎng)學生熱愛祖國的情懷，學校組織了一系列的活動。這樣教育的結(jié)果是差生更差。有些人為的因素是：由于犯有某個缺點而遭老師嚴厲責問而自我調(diào)節(jié)力差產(chǎn)生厭煩情緒；或由于老師的誤會蒙受過“不白之冤”產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反；或由于家庭的負作或面對社會陰暗面時缺少應(yīng)有的正確引導而形：成不良習性。其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，作為一個教育者在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。我也因此被評為“安徽省德育工作先進個人”，受到了省教育廳的表彰，但成績只能代表過去，在將來的職高教育教學中，我將更加的努力，以取得更大的進步！2010年10月第三篇：德育工作小結(jié)德育工作小結(jié)2012年——2013年第二學期我任教于高一19班和高一20班，我要對這兩個班級的14位同學進行幫扶和德育教育。我個人認為這個問題主要的原因在于老師，老師應(yīng)對文理分科后的學習方法給予傳授。二是以愛心撫慰他（她）們的心靈。各中隊有計劃、有組織的開展少先隊員走進社區(qū)空巢老人家服務(wù)，陪他們聊天，為他們打掃衛(wèi)生等體驗活動。外地學生和本地學生相互到對方家中做客，體驗各自的生活，營造勤儉節(jié)約、互幫互助的良好氛圍。我們今后要進一步在加強德育工作的力度和德育工作的實效上下功夫、做文章。四、四月、五月圍繞防溺水安全教育、防空防震演練、消防安全為主旋律的安全教育：政教處利用國旗下講話、學校大屏幕、LED對防溺水安全教育進行了宣傳，各班召開了防溺水安全教育為主題的班會。十一、認真落實學生考勤制度、請假制度和學生離校登記制度，政教處統(tǒng)一印發(fā)了房縣實驗中學學生請銷假報告單，把學生安全班級管理制度化、規(guī)范化，長效化。六、組織并號召大家開展“我讀書，我快樂”捐書活動，同學們熱情高漲，積極捐書，實現(xiàn)了資源共享。也是讓我感動的！另外，在每天兩次的清潔區(qū)，教室衛(wèi)生打掃上，各位班主任都加大了監(jiān)管的力度，金開芬老師、王勇老師、黃開軍老師、劉麗老師、唐國營等老師每天本班的衛(wèi)生自己親自督促、檢查。望能引起咱們班主任老師的重視。最后，祝各位老師身體健康，家庭幸福。第三、繼續(xù)加強家校聯(lián)系，充分發(fā)揮“社會、家庭、學?！比灰惑w的德育工作網(wǎng)絡(luò)的教育管理功能。明天，我們將面臨著新的工作。開學到現(xiàn)在，各班全面清除了本班區(qū)域的雜草，清除了操場圍墻邊的雜草。三、借他山之石，可以攻玉。八、政教處、各班建立了特殊學生檔案，每月及時開展活動，有效地扼制了惡性事件的發(fā)生。半個多學期來，政教處在各位領(lǐng)導、各職能部門的關(guān)心和支持下，在各位班主任、緊密配合和共同努力下，學校政教工作有了新的起色，取得了一點兒成績。針對檢查中出現(xiàn)的一些問題，各位輔導員老師在今后的班集體管理工作中，加以重視。本學期學校重點開展綠色德育工作，利用社區(qū)資源拓展教育渠道，學校與蘆莊第一社區(qū)建立了“綠色教育共同體”，形成立體德育。我們扎實進行學校德育工作，開展了有利于學生身心健康發(fā)展的活動，加強對少先隊員進行愛國主義、集體主義的傳統(tǒng)美德教育。四．大部分學生因為高進入高一的時候不適應(yīng)新老師，而導致落下一部分課程使得后期的課程學習跟不上，對于這點我覺得在進入高一開始的時候一定要關(guān)注到這個問題，采取相應(yīng)措施。（二）結(jié)合學習情況。其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。用發(fā)展的觀點看學生。這說明：唯有堅持“面向全體”，特別是面向差生才是切切實實的素質(zhì)教育。二、做好“差生”的轉(zhuǎn)化工作所謂差生也就是后進生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。一、積極開展各項有益的文體活動，挖掘?qū)W生潛在能力，培養(yǎng)學生個性特長。不僅培養(yǎng)學生具備寬厚的基礎(chǔ)知識、系統(tǒng)的專業(yè)知識、靈活的思維方式和較強的動手能力，更培養(yǎng)學生具有高度的事業(yè)心、責任感、合作精神及溝通能力。（二）搭建數(shù)字德育平臺在信息社會，利用網(wǎng)絡(luò)條件開展德育工作，成為新時期德育工作的新的途徑?！刭|(zhì)教育主題游園活動9月18日，首都文明辦、東城區(qū)委、區(qū)政府聯(lián)合主辦了“我們共同成長”為主題的未成年人思想道德建設(shè)主題游園會。隨著課程改革的深入進行，我區(qū)中小學通過課堂教學、綜合實踐活動、主
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