識(shí)字7教學(xué)設(shè)計(jì)五篇-文庫吧在線文庫
【正文】 ：自由地把課文讀一讀，留住他們。）師：為小朋友們鼓鼓掌。（cai 課件展示動(dòng)物們?cè)诖笞匀蛔杂缮畹漠嬅?。有保護(hù)動(dòng)物的愿望。二、朗讀課文，繼續(xù)識(shí)字自讀拍手歌，不認(rèn)識(shí)的字看拼音提示。四、朗讀感悟再讀拍手歌，說說讀拍手歌有什么感覺？邊拍手邊讀，看誰能先背誦下來。三、指導(dǎo)書寫將要求寫的字卡貼于黑板上，指名認(rèn)讀并組詞。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“物、貓”左偏旁的筆順：“雞”字左邊“又”捺變點(diǎn)；反犬旁的彎鉤不要太彎。理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟動(dòng)物與人互相依存，有保護(hù)動(dòng)物的意思。（2）各小組推薦展示。激趣導(dǎo)入，我們來玩?zhèn)€對(duì)反義詞的游戲好嗎？我說一個(gè)詞，你們對(duì)一個(gè)意思相反的詞。（分組賽讀，男女賽讀），自讀全文。，并提示學(xué)生：“冷”的最后一點(diǎn)別忘了；“淡”的三點(diǎn)水要分開，別寫成“言”字旁了，否則就成了“談”字了。紅梅報(bào)新春，瑞雪兆豐年。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確書寫本課10個(gè)生字形。，啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察短橫兩邊的字，發(fā)現(xiàn)它們有什么規(guī)律？（短橫左邊是小寫，右邊是大寫，且全都是生字）。掌握生字。伍分和壹分的紙幣，教學(xué)生認(rèn)讀紙幣。（師讀一遍生讀兩遍）師：我們先來認(rèn)識(shí)這位朋友，（出示課件）漂不漂亮？來，我們一起來讀一讀，再來看看這位有著漂亮羽毛的朋友，認(rèn)識(shí)嗎？（出示課件）一起來讀一讀。師：最后一小節(jié)我們一起來讀好不好？師：拍手歌讀的這么好，那藏在拍手歌里的生詞你們還認(rèn)識(shí)嗎？（出示課件）自己練習(xí)讀一讀。用姿勢(shì)告訴老師。好，請(qǐng)同學(xué)們把叢字和牢字在課本上各描一遍。師：寫字先正資。讓我們一起關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造和諧美好的明天。（出示課件）師：誰想讀給大家聽？師：寫日記的同學(xué)寫得好，你給大家讀得好，同學(xué)們要向他們學(xué)習(xí)。師：現(xiàn)在我們來寫“貓”字，認(rèn)真聽，一會(huì)老師找找同學(xué)重復(fù)老師說的話。我們先來看這幾個(gè)字。（讀完的同學(xué)做的端端正正）師：小白鴿看大家讀的這么認(rèn)真，也想考考你們，能不能接受考驗(yàn)。（出示課件）師：最后，我們要參觀的是國寶熊貓館，看，它們?cè)诟墒裁?？學(xué)生自由說。三、作業(yè) 。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片，多媒體課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查?！百E”不能多寫一撇。讀課文。十年心血哺新秀，一代桃李譜華章。山高水長，海闊天空。，教師引導(dǎo)解疑。初讀課文，認(rèn)識(shí)生字，把字音讀準(zhǔn)。（六）板書設(shè)計(jì)：識(shí)字七保護(hù)動(dòng)物要牢記 大小動(dòng)物都有家人和動(dòng)物是朋友 保護(hù)動(dòng)物是大事第三篇：《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)“虛、驕”等9個(gè)生字，會(huì)寫“短、對(duì)”等6個(gè)字。誰愿意做小老師領(lǐng)大家讀？（出示字卡片）護(hù)牢孔雀錦叢鸝靈指名讀，開火車讀，齊讀?！蹲R(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì) 3篇3一、教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，懂得要保護(hù)動(dòng)物。1）分組觀察，找出共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。集體齊背拍手歌，同位間拍手。三、趣味游戲，鞏固識(shí)字游戲：我指你認(rèn)（學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行）趣味讀字：課件出示有趣圖形，學(xué)生點(diǎn)擊圖形便會(huì)出現(xiàn)生字。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、動(dòng)畫導(dǎo)入，識(shí)記部分生字師說：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？我們一起去動(dòng)物園看看吧！播放課件（孔雀、錦雞、黃鸝…。師：小朋友們，領(lǐng)著你們的動(dòng)物伙伴一起出去玩吧?。▽W(xué)生戴著動(dòng)物頭飾走出教室。看誰的掌聲最熱烈?。ㄉ吪氖诌呑x兒歌。（指名讀，師生共評(píng)）問：老師也喜歡一些動(dòng)物，我想讀一讀，可以嗎？問：還有誰愿意讀？（多請(qǐng)教幾位同學(xué)讀，師生共評(píng)）問：除了這些動(dòng)物，你還喜歡其他的動(dòng)物嗎？為什么？（讓學(xué)生自述，暢所欲言。師：我出兩個(gè)字謎，你們猜一猜，兩個(gè)人走在獨(dú)木橋上。讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧！（cai 課件展示蒂皮和各種動(dòng)物的合影。五、教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：導(dǎo)語：好，小朋友，我看誰最精神?！蹲R(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì) 3篇1一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。描紅。三、鞏固生字詞、指導(dǎo)寫字。②誰能加上動(dòng)作來讀一讀這句話呢？（2）你還看到了什么？（教師指導(dǎo)學(xué)生說話：樹木怎樣？樹葉？??）①出示：林深不見鳥，但聞鳥鳴聲。六、布置作業(yè)： 完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》。停：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右邊“亭”中間的禿寶蓋同樣寫在橫中線上。（2）出示“停”，指名讀，注意糾正后鼻音。（2）這個(gè)“鳴”字就是什么意思？（3）如果你就是這只可愛的小鳥，你在說些什么呢？發(fā)揮你的想象，和同桌說一說。詩人再也坐不住了，他被這鳥叫聲吸引住了。第一篇：《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字7 教學(xué)目標(biāo)：，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫。只見他打開門，側(cè)著耳朵
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