蘇教版國(guó)標(biāo)本第八冊(cè)習(xí)作7一次體驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)2-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 我想，這也應(yīng)該是他們獨(dú)特的體驗(yàn)吧。mdash。走回頭路，剛走第一步?jīng)]什么事，第二步跟同學(xué)相撞，水差點(diǎn)翻掉?！ 。ㄟ@是一篇中等習(xí)作，體驗(yàn)過(guò)程流暢，有自己獨(dú)特的體驗(yàn)感受，只是句子間缺少些過(guò)渡。聽，有腳步聲，盲人們開始行動(dòng)了，他們走得很慢，大概是怕撞到桌子?！ ∫宦飞?，我斷斷續(xù)續(xù)地摸著課桌，以免走歪路，走過(guò)頭。端著滿滿一杯水小心地走了回去?，F(xiàn)在，我總算知道盲人是多么的不容易。我連忙走下座位，半蹲著身子摸著桌子走。咕嚕兩聲，我感覺水倒?jié)M了，便去拿倒?jié)M了水的杯子。當(dāng)老師強(qiáng)調(diào)我們剛才倒水只不過(guò)是盲人生活的一小部分時(shí)，我不禁感慨萬(wàn)千：盲人生活真的很艱辛，他們不僅倒水困難，過(guò)馬路、切菜等等都很困難！所以我們要盡力幫助他們，比如過(guò)馬路要扶一下他（她）、他（她）孤獨(dú)陪他（她）談心事。走到座位后，我終于如釋重負(fù)。原來(lái)剛才的柄是桌子的豎鐵杠！我拎起熱水瓶，小心翼翼地把它拿到桌子上，再去摸杯子。） 體驗(yàn)盲人 太棒了，今天老師在作文課上舉行了一次不同尋常的體驗(yàn)盲人活動(dòng)！ 老師宣布了任務(wù)，是讓我們走下座位，倒一杯水再端回座位，而且要蒙上眼?！ ∷械拿と硕纪瓿闪巳蝿?wù)后，我們摘下蒙眼的膠帶。水瓶是摸到了，可是把手在哪兒呢？我又摸了一圈，終于摸到了。忽然我聽到旁邊有腳步聲，以為前面的同學(xué)完成任務(wù)了，又不敢確定，又摸了摸，哎，他還是沒有動(dòng)?！ ∥乙裁缮涎劬?，準(zhǔn)備著。還有嘩的聲音，一定是兩人相撞，水翻了。老師又讓我們走下自己的座位，倒好一杯水放在課桌上?！ ≌谜n，除強(qiáng)調(diào)規(guī)則外，我并沒有太多的言語(yǔ)，教室里并不嘈雜，必要的聲響，自然流露的動(dòng)靜，不平靜的，只有學(xué)生的思緒，從后來(lái)交流感受時(shí)高高舉起的手上可見一斑。mdash。本想用玻璃杯體驗(yàn)的，反復(fù)一想，還是決定降低成本與難度，改用一次性紙杯。最經(jīng)典的是，羅杰斯大師在與來(lái)訪者交流過(guò)程中，幾乎不費(fèi)任何唇舌，他的慣用語(yǔ)是恩哼，變幻著的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速，使來(lái)訪者的傾吐、宣泄成為輕而易舉的事，來(lái)訪者也能從中逐漸看清自我，心結(jié)自解。于是，
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