童年教學(xué)案-文庫吧在線文庫
【正文】 ，強(qiáng)化具體敘述的訓(xùn)練。平常人生，最值得回味的也多是童年，同學(xué)們，回首童年，你有哪些有趣的故事，不同尋常的樂趣，把它們寫出來，盡顯你的真情，盡顯你的文采?？蓞⒄盏?課中的敘述描寫。小組分工。不說學(xué)生姓名。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 目標(biāo)2三、學(xué)法指導(dǎo)：⒈通過多種形式的朗讀，感受在人物外貌描寫、語言描寫等方面的精彩之處。《童年的朋友》選自，作者是(國籍)作家，他的自傳體三部曲是、和。1906年發(fā)表長篇小說《母親》被視為第一部社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義作品。b 外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔，鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。(寫出了外祖母開朗的性格,年輕,。[明確]：外祖母是我終身的朋友，最知心的人，最了解、最珍貴的人。她的頭發(fā)多得出奇，密密地蓋著兩肩、胸脯、兩膝，一直垂到地上，烏黑烏黑的，泛著藍(lán)光。第二課時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：說說外祖母成為“我”朋友的真正原因；模仿課文由粗放到細(xì)膩地對人物進(jìn)行多層次描寫的方法，描寫一位親人或同學(xué)的外貌。㈡反復(fù)誦讀全文，體味深蘊(yùn)于字里行間的濃濃情感。正是這種善良，使外祖母成為“我”童年乃至一生中的重要見證人，這種善良也給予“我”“堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活”。由粗放到細(xì)膩使人物形象越來越清晰、逼真。她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個(gè)可愛的動(dòng)物。有一天，我把媽媽生前的照片翻出來掛在家里最醒目的地方，以此向后娘示威，怪了，她不但不生氣，而且常常踩著凳子去擦照片上的灰塵。我不知怎么搞的，第一次在她面前流淚了。那年 小姐姐才18歲，我記得特別清楚，那一天，天氣很冷，爸爸看小姐姐穿得太單薄了，就把家里惟一一件粗線毛大衣給小姐姐穿上，她看見了，一把給扯了下來：“z別，還是留給她弟弟吧!”車站上，她一句話也沒說，只是在火車開動(dòng)的時(shí)候，向女兒揮了揮手。我總覺得媽媽的心臟會(huì)永遠(yuǎn)地跳動(dòng)著，卻從來沒想到，我們剛大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，媽媽卻突然地倒下了，而且再也沒有起來。第四篇：教學(xué)案班20102011學(xué)第一學(xué)期中，德智體美勞等各方面，成績顯著，被評為“三好學(xué)生”。理出文中詳寫的兩件事，用“為了??，媽媽??”的句式分別概括這兩件事。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在這一聲“媽媽”中融解了?；丶业臅r(shí)候，天已經(jīng)全黑了。我們大院有塊平坦、寬敞的水泥空場。他回來的時(shí)候，給我們帶回來了她，后面還跟著一個(gè)小姑娘。她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗。讓我們看看作者是從什么角度來進(jìn)行描寫的。小組探究：外祖母為什么會(huì)成為“我終身的朋友”“最知心的人”？ 提示：a、為什么說“在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方??”？b、結(jié)合文中關(guān)鍵語句及《童年》關(guān)鍵片段，探究外祖母給“我”帶來的深遠(yuǎn)影響?！?在高爾基的童年，曾是織花邊女工的外祖母是他最親近的人。你睡吧！還早著呢，—一太陽睡了一夜剛起來．．．．．．”“我不想睡！”“不想睡就不睡好了，”她馬上表示同意，一面編辮子，一面往沙發(fā)那邊瞧，母親就在沙發(fā)上躺著，臉朝上，身子直得像一根弦。u）⒉用下列形似字分別組詞：綹（）鬃（）詛（）鑲（）咎（）鬢（）沮（）攘（）⒊釋詞：咕噥——豐潤——詛咒——五光十色——⒌寫人最好是寫眼睛，課文三次寫了外祖母的眼神。（小組討論，組織語言）參考：外祖母是一位樂觀、堅(jiān)毅的老人。(腰成了駝背，記載著外婆所承擔(dān)的繁重勞動(dòng)和生活的艱辛。⒈,跳讀課文，將預(yù)習(xí)時(shí)所找的有關(guān)人物描寫的語句，與同學(xué)討論交流，說說你的感受。(二)自主學(xué)習(xí)反饋，交流預(yù)習(xí)成果：作者簡介：高爾基——蘇聯(lián)作家。㈡自讀課文，整體感知，完成下列“沖關(guān)”練習(xí)。第三篇：童年的朋友 教學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：⒈感受童年時(shí)外祖母給予“我”的愛心。人人有責(zé)，分工明確。判斷作文是否符合寫作要求中的四點(diǎn)要求，把符合要求的地方寫在作文
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1