20xx北師大版五年級語文上冊教案遲到教學(xué)設(shè)計之二-文庫吧在線文庫
【正文】 間的一個小故事。注意引導(dǎo)理解、討論問題：父親為什么要狠狠地打我隨機引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)有感情的朗讀。從打的效果來看。〔可以在學(xué)課文的結(jié)尾局部再回憶，體會父親打我的良苦用心?！ ?．讀課文，說一說我后來發(fā)生了怎樣的變化?？ㄈR爾 錯誤是不可防止的，但是不要重復(fù)錯誤。一。學(xué)生通過與文本直接對話，就能從整體上了解課文內(nèi)容，提出疑難問題。在學(xué)生感悟文本的過程中，教師通過組織評價，使學(xué)生注意了方法的提煉，為今后深化個性化閱讀做了充分的準(zhǔn)備。學(xué)生的生活體驗不同，對文本的感悟也必然不同?！ 【唧w表達在以下幾點： 1．教學(xué)設(shè)計的導(dǎo)入能從學(xué)生的生活實際出發(fā)，與學(xué)生生活相聯(lián)系，調(diào)動學(xué)生的已有生活體驗，為引導(dǎo)學(xué)生理解下文做了鋪墊，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。一。不過，可怕的不是錯誤，可怕是錯誤地對待錯誤，學(xué)習(xí)生活中，只要認真、冷靜地去看待它們，我們就會感受到成長的快樂?！ ?〕想象答復(fù)。 隱形原因：怕將來養(yǎng)不成好的習(xí)慣，表達了父親的對我的關(guān)心。 ?、茏髡叩膫郏耗且粭l條鼓起的鞭痕，紅腫的，而且發(fā)著熱。在閱讀時可以做些批注。一。一。通過閱讀，理解作者因為體會到了父親嚴和疼中含著的愛，改掉遲到習(xí)慣的過程，感受父親這份既嚴厲又深沉的愛，及我對父親的感謝之情。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．預(yù)習(xí)課文。教師對易錯的個別字進行檢查指導(dǎo)?！场 ∪?、細讀探究，解疑品讀 1．細讀解疑?！ 〗涣鲿r，教師注意引導(dǎo)點撥：你從哪兒能讀出父親打得打得狠 ?、俅虻膭幼鳎簭某稹⒌罐D(zhuǎn)、一掄等
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