二年級語文上冊期末試卷分析合集五篇-文庫吧在線文庫
【正文】 ，關注學生實際，總體上體現(xiàn)了：注重基礎，突出能力，尊重個性，鼓勵創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原則。還是學生沒有深入去讀短文，沒有反復去揣摩詞語，當然也和老師平時在這方面的訓練量少有關系。要多進行閱讀練習，提高學生的閱讀能力。題目表述凸顯童趣，試題表述充滿人文關懷。第三題：我會比較字形組詞。努力提高堂教學效率，該背的文要求學生不僅會背，還應讓學生會寫?，F(xiàn)將一些試題分析如下：第一題：認真書寫我最棒。這個題出深了，10%全對。第1題，大部分學生審題不嚴，一看沒填空，就不讀不做了，用圓圈標動作的詞，有的學生審題不嚴畫線了，還有的不知道什么是動詞，對的很少。第4題，查字典，出卷子時少了一個空，學生沒答，學生會查字典，不會說怎么查，做這個題好學生也答不全對。第十一題：寫話樂園。要從小培養(yǎng)學生的審題能力。提高學生的語文素養(yǎng)。主要是寫話貼近學生生活，學生有話可寫。應對字、詞的過關重視不夠。語文學習在于積累，要求學生積累成語，背誦古詩，為語文學習打下堅實的基礎。抓好課堂教學，落實學生課堂的學習，課文中要求背誦的課文一定要嚴格過關，每個學生都要會背，都要會寫。比如：閱讀短文，看圖寫話，練習的還是很少，學生還沒有掌握好。出現(xiàn)這種情況的原因是：學生平時閱讀訓練少；學生讀書不得法，不少學生沒有正確的讀書態(tài)度。重基礎知識和能力的培養(yǎng)試題主要從字詞句段、古詩等方面命題，基本技能則是從字詞理解，文章感悟等方面考查，無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎知識和基本技能的要點，因此能客觀準確地檢測出學生的語文能力。20分，15分以上的20%。老師沒教會答卷方法。第1題，短文一共有幾句話，雖然很簡單，但是很多好學生都把最后一句漏數了，20%對。平時我們訓練的句子很簡單，但是這些句子帶定語了，學生就不會了。第三題：我能把漢字寶寶送回家（填序號），并在括號里加上標點符號。題目表述凸顯童趣，試題表述充滿人文關懷。第四題：我會用加一加讓它們變成很多新字。二、學生答題情況分析：第一題：我會拼，還會寫。、重視學生審題能力的訓練，首先就是引導學生看清題目要求，認真觀察圖畫，弄清圖畫內容，先口述再動筆，盡量地把語言寫通順。二、整改措施針對本次學生答題所暴露出的部分學生基礎知識掌握不牢，個別學生的閱讀能力較差，極個別學生做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教學活動中，我打算采取以下措施：繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如：認真寫字，按時完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。其中第三大題中的“三（）兩（）”失分較多，試題要求填寫一對反義詞，對學生來說這是一個難點，在我們平時的課堂教學中沒有涉及到這一成語，極個別學生是靠課外閱讀積累填寫出來的。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。在今后教學中我認為從以下方面進行改進：加強課堂寫字指導。對段與句的概念掌
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