二年級語文上冊期末試卷分析合集五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 要多多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語言，為寫話打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3教師沒有行之有效的辦法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣。機(jī)械閱讀，缺乏思考。在第三題中得到了充分體現(xiàn)。三、對今后教學(xué)的建議：切實(shí)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，使學(xué)生在小學(xué)低年級起步階段把該掌握的字、詞、句的基礎(chǔ)知識(shí)不僅讓學(xué)生扎實(shí)掌握，還應(yīng)在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中習(xí)得方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以便能觸類旁通，舉一反三，形成基本的技能技巧。最好用數(shù)字序號(hào)。第2題，考查比喻句，做對的15%，平時(shí)訓(xùn)練少，多數(shù)學(xué)生仿寫帶“像”的句子會(huì)，但不會(huì)寫比喻句。第六題：閱讀樂園?？偡?分，選字多數(shù)學(xué)選對，但是不會(huì)填序號(hào)，平時(shí)訓(xùn)練少，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很多學(xué)生填錯(cuò)。使他們感到試卷既有趣又親切，縮短了試卷與學(xué)生的心理距離。此題中大部分學(xué)生都能完成，但是全部正確的就較少，有些學(xué)生不能發(fā)揮自己的想象，把句子寫正確。第二題：我會(huì)按不同的讀音組詞。讓學(xué)生在教學(xué)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，爭取下次有更大的進(jìn)步！第三篇：二年級語文上冊期末試卷分析二年級語文上冊期末試卷分析本次期末考試遵循了新標(biāo)中提出的“語文程評價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”這一理念。以時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。而第八題的分類失分則為做題、審題不夠認(rèn)真、細(xì)心，本題實(shí)在是不應(yīng)該有失誤的。從中找出差距，改進(jìn)不足！第二篇：二年級語文上冊期末試卷分析2013——2014學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)二年級語文期末試卷分析實(shí)驗(yàn)小學(xué)二（6）班萬君本次期末考試的語文試卷共十一道大題。加強(qiáng)詞句、寫話訓(xùn)練。第一題，第10小題“把給出的詞語排列成一段通順的話”學(xué)生在排列過程中有丟掉詞語的現(xiàn)象。二、取得成績的主要原因重視拼音教學(xué)，生字拼音掌握比較扎實(shí)。能聯(lián)系實(shí)際，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)、有任務(wù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。導(dǎo)致丟分。課堂寫字活動(dòng)中要加強(qiáng)造句和書寫句子的訓(xùn)練。從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫話等方面對學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行了較全面的檢測。閱讀短文一題失分不多，大部分學(xué)生是在“在文中找出近義詞”一題中失一到兩分，“新奇”一詞失分最多。抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過關(guān)，每個(gè)學(xué)生都要會(huì)背，都要會(huì)寫。一、試卷特點(diǎn)：試卷內(nèi)容從知識(shí)與能力，過程和方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)，涵蓋了拼音、識(shí)字、詞語、句子的積累、理解和運(yùn)用，以及閱讀理解能力和表達(dá)能力的考查。這題總分是9分，寫3組同音字，完全正確的有9人，錯(cuò)的比較多的是“呼吸”的“吸”字和“蜜蜂”的“蜂”字，有2個(gè)學(xué)生沒有寫正確，這兩個(gè)字在這學(xué)期中是沒有作為要求寫的，所以只有一些優(yōu)等生能正確完成。第切實(shí)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，使學(xué)
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