二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷分析合集五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 生在小學(xué)低年級(jí)起步階段把該掌握的字、詞、句的基礎(chǔ)知識(shí)不僅讓學(xué)生扎實(shí)掌握，還應(yīng)在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中習(xí)得方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以便能觸類旁通，舉一反三，形成基本的技能技巧。二、學(xué)生答題情況分析：在本次考試中大部分學(xué)生都能完成試卷，書寫也比較工整，試卷也比較整潔。第四題：我會(huì)填。此題中有兩部分：一部分是課內(nèi)閱讀。第3題，前幾個(gè)空20%填對(duì)，最后一個(gè)10%對(duì)。訓(xùn)練少。努力提高課堂教學(xué)效率，該背的課文要求學(xué)生不僅會(huì)背，還應(yīng)讓學(xué)生會(huì)寫。寫話重生活性語(yǔ)文來(lái)自于生活，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)最終服務(wù)于生活。寫話，學(xué)生寫得較理想。4在檢測(cè)卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。、在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。2教師對(duì)有些題型訓(xùn)練不到位，導(dǎo)致學(xué)生失誤。每次給時(shí)間讓學(xué)生讀書，許多同學(xué)不能用心看，對(duì)讀書沒(méi)有表現(xiàn)出太大的興趣。強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言的積累學(xué)生充分積累語(yǔ)言，能夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，打好語(yǔ)言基礎(chǔ)?？傮w說(shuō)，對(duì)農(nóng)村的二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解能力題太多，這次試題很難。學(xué)生小，有些學(xué)生不知道AB是序號(hào)。也許最后一句在頭上不起眼，審題不嚴(yán)吧。此題中大部分學(xué)生都能完成，但是全部正確的就較少。這個(gè)題出的好，即既考查識(shí)字方法，又考查標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用。如：每道題都以“我會(huì)”、“我能”表述，增強(qiáng)了試卷表述的親和力，有利于消除學(xué)生的緊張感和恐懼心理。本題出現(xiàn)18個(gè)部首或字，要求學(xué)生組出10個(gè)字，有很多學(xué)生都不能準(zhǔn)確地完成，第八題：我會(huì)照樣子寫句子。本題有10分，要求書寫10個(gè)生字，完全正確的占28．7%，這樣看來(lái)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握還不是非常扎實(shí)。今后教學(xué)中，我要一如既往的注重平時(shí)的教學(xué)，把功夫下在平時(shí)。抓好學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練字，詞，句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常的對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的階段檢測(cè)。第六、七、八題或多或少均有失分，主要原因是平時(shí)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，教師在此方面的引導(dǎo)也還不夠，學(xué)生讀書馬虎，對(duì)雙引號(hào)的用法還有待加強(qiáng)，背書草草了事，語(yǔ)言總結(jié)能力和概括能力也有待加強(qiáng)（在課文大回放中很是明顯）。教師不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實(shí)效性。要引導(dǎo)孩子孩子弄清楚每個(gè)生字的筆畫筆順，老師要進(jìn)行寫字示范，教會(huì)孩子描紅，引導(dǎo)孩子開展寫字評(píng)價(jià)。第二題的第1題有幾名同學(xué)都填成了七個(gè)自然段，我想錯(cuò)誤的原因在于此。下面將中考情況進(jìn)行如下分析：一、出題情況本次試卷共有三大板塊：一、積累與運(yùn)用；二、閱讀樂(lè)園；三、快樂(lè)習(xí)作試卷內(nèi)容涵蓋豐富，字詞句幾乎涉及到，試卷出題注重識(shí)字、寫字、詞句積累，很好地體現(xiàn)了學(xué)段特點(diǎn)，試卷題型多樣，題量和難度較為適中。通過(guò)設(shè)計(jì)各種題型的練習(xí)，鞏固并深化所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生達(dá)到學(xué)有所用。第 三題快樂(lè)習(xí)作，學(xué)生能夠根據(jù)圖畫內(nèi)容寫話。進(jìn)行答題指導(dǎo)。試題緊密聯(lián)系教材
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