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【摘要】誰跑得快教學目標：1.知識目標：（1）知道括號先算。認識速度、時間與路程，理解他們之間的關(guān)系。（2）能運用所學的知識解決一些實際問題。（3）知道速度是復合單位，會正確讀寫速度單位。2.能力目標：（1）讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決問題的過程。（2）經(jīng)歷與同伴交流、觀察探究的學習過程，培養(yǎng)學生觀察、比較
2024-11-19 14:15
【摘要】分數(shù)的初步認識學習目標1.借助實物、圖形、直觀認識分數(shù)，認識分數(shù)各部分組成的名稱。2.通過動手操作、與人合作交流，初步感知整體的守恒性，對分數(shù)的含義有比較完整的認識。五仁五仁五仁
2024-11-17 00:13
【摘要】分數(shù)1、進一步了解幾分之一和幾分之幾，發(fā)展分數(shù)的概念。2、會用分數(shù)表示整體與部分的關(guān)系。3、體會數(shù)的發(fā)展源于生活、生產(chǎn)實際的需要。情景：野營101的梨是我摘的。他們各摘了幾個梨？小胖摘了1個梨107的梨是我摘的。小巧摘了7個梨小結(jié)：梨被平均分成了10份，每一
2024-11-17 09:08
【摘要】周長學習目標、說、辯、找、算等活動，結(jié)合具體事物和圖形，使學生認識與理解周長。，使同學們感知周長與生活的緊密結(jié)合。，讓同學們學會多種方法比較不同圖形的周長。這三個是什么形狀的花壇？請你猜一猜，小胖、小亞、小丁丁用相同的速度分別繞花壇走一圈，誰先到？判斷：紅色部分是不是下列平面圖形的周長？
【摘要】周長學習目標1.結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認識周長。2.具體情境中，感知周長與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念，培養(yǎng)觀察能力、動手操作能力及合作能力。123456711cm11×4=44cm11＋11＋11＋11=44cm
【摘要】珠算基礎(chǔ)知識學習目標1.了解算盤的起源，掌握珠算的功能。2.感受數(shù)學在中國的發(fā)展源遠流長，成就輝煌。第一節(jié)珠算的起源與發(fā)展一、珠算的起源和歷史二、珠算的發(fā)展三、珠算的功能算盤的起源問題算盤的起源問題直至今天仍是眾說紛壇，歸納起來，主要有三說。一是
2024-11-17 13:51
【摘要】分數(shù)的初步認識學習目標1.通過本課的學習，同學們了解分數(shù)的概念是在整數(shù)的基礎(chǔ)上擴展的，是從實際生產(chǎn)、生活和學習實踐應運而生的。2.讓同學們感悟到大自然中的數(shù)的擴展是有根有據(jù)的。，一片樹葉一定是部分。（）3塊餅干看成一個整體，那么其中的一塊就是它的一部分。
2024-11-17 00:30
【摘要】誰跑得快教學目標：1.知識目標：通過創(chuàng)設(shè)情景，初步認識速度的含義，知道速度的單位，會正確讀寫速度單位。2.能力目標：在比較中初步體會“速度”概念，知道速度是單位時間內(nèi)走過的路程。能根據(jù)路程、時間求出速度。3.情感目標：感受數(shù)學在生活中的重要應用。教學重點：理解速度概念；會根據(jù)路程、時間求出速度；會正確熟練地讀、寫
2024-11-19 14:14
【摘要】誰跑得快教學目標：1.知識目標：進一步理解速度的含義，理解速度、時間和路程之間的關(guān)系。2.能力目標：能根據(jù)速度、時間和路程之間的關(guān)系正確熟練地用已知的兩個量求第三個量。3.情感目標：能初步運用速度、時間與路程之間的關(guān)系解決一些簡單實際問題。教學重點：理解速度、時間和路程之間的關(guān)系；能運用所學的知識解決一些
【摘要】誰跑得快教學目標：1.知識目標：認識速度時間與路程,理解它們之間的關(guān)系。2.能力目標：能運用所學的知識解決一些實際問題。3.情感目標：學會求路程或時間。教學重點：知道速度，正確求出路程和時間。教學難點：理解和熟練掌握速度、時間、路程三個量的關(guān)系，并注意它們單位名稱的區(qū)別和書寫。教學過程：
【摘要】應用滬教版三年級數(shù)學下冊1．復習各類應用題，能根據(jù)相應的數(shù)量關(guān)系式進行列式解答。2．培養(yǎng)同學們解決實際問題的能力。3．感知生活中處處有數(shù)學，激發(fā)學習熱情。情景情景學校組織同學們到森林公園游玩情景計劃書做好車輛安排和購票工作，合理安排經(jīng)費，確保本次活動
2024-11-11 12:22
【摘要】鉛筆盒的封面,哪個大?黑板和電視機的面比較哪個大?下面4組圖形,分別是誰大誰小?綠色圖形比黃色圖形大綠色圖形比紅色圖形小黃色圖形比紅色圖形小兩個圖形一樣大用重疊的方法比不出哪個面積大.藍色長方形比紅色長方形大.藍色長方形比紅色長方形大.15個小正方形16個小正方形(1)(2)(3)比一比，哪個
2024-11-28 23:32
【摘要】,得數(shù)的末位和因數(shù)的十位對齊的道理。,培養(yǎng)他們的算法思維。，并能正確地進行乘法筆算。，促使學生養(yǎng)成良好的計算習慣。每盒蛋糕12元，每人買一盒，一共用去多少元？12×4=48（元）=10×4+2×4=40+8=48（元）124×4
2024-11-29 01:54
【摘要】算方法,并能正確進行除多數(shù)位筆算。，培養(yǎng)學生良好計算習慣及計算思維。法的探究。132÷11怎樣計算？探究一探究二探究三探究一132÷11該如何計算呢?用橫式如何理解?（四人小組討論）探究一探究二探究三探究一探究一探究二探究三請學生自己用橫
【摘要】面積計算教學目標：1.知識目標：（1）通過觀察、分析，弄清圖形的組合關(guān)系。（2）通過割、補的方法，求組合圖形的面積。2.能力目標：通過實踐操作，培養(yǎng)學生觀察、分析以及合理解決問題的能力。3.情感目標：在運用數(shù)學知識解決實際問題的過程中，讓學生體驗到成功的樂趣，體會數(shù)學的價值。教學重點：能正確合理地求
2024-11-28 10:20
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