20xx春滬教版數(shù)學三下15面積計算word教案4-文庫吧在線文庫
【正文】 3 3 4 10 [學生可以用“割”、“補”方法來進行面積計算，個別能力強的 學生可以采用“移”的方法。 3 2 5 =6 5 =30（ m2） （第五、第六種可視班級情況進行教學。你們桌上都有一張按比例縮小的游樂場平面圖，想一想該怎么算，小組里可以討論討論。 3．小結： 1) 組合圖形的組合關系，可以是幾個圖形的“和”（一般用“割”的方法）。 2. 標上相應尺寸。 2. 能力目標： 通過實踐操作，培養(yǎng)學生觀察、分析以及合理解決問題的能力。 教學難點： 弄清圖形的組合關系，準確判斷分割后圖形的尺寸。 ] 二、探究 1. 把引入部分的長方形和正方形合二為一。 [這一層次設計，讓學生弄清圖形的組合關系，學會一般的 “割”“補”方法，為后一層次找相應尺寸，計算面積作鋪墊。）如果分割出的簡單圖形個數(shù)越多，計算時的步驟就越多，反而顯得麻煩。 ②分割的圖形盡量要少。 3cm 7cm 7cm 3cm 5cm 3cm 5cm
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