崗位大練兵總結(jié)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 mit，或稱(chēng)“組下界”）：組內(nèi)的最小值 上組限（upperlimit，或稱(chēng)“組上界”）：組內(nèi)的最大值組距（width，或稱(chēng)“組寬”）：組上限與組下限的差組中值（mark，或稱(chēng)“組寬”）：組上限與組下限的平均值頻數(shù)：某個(gè)分?jǐn)?shù)組內(nèi)的對(duì)象個(gè)數(shù)（組內(nèi)的學(xué)生數(shù)）相對(duì)頻數(shù)：某個(gè)分?jǐn)?shù)組內(nèi)的對(duì)象個(gè)數(shù)/總對(duì)象數(shù) ③數(shù)據(jù)處理習(xí)慣： “無(wú)半分”：，“四舍五入”的那個(gè)數(shù)據(jù)組內(nèi)； 比如。 ②相關(guān)法。影響信度的幾個(gè)重要因素：被試樣本，測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度，測(cè)驗(yàn)難度等。 評(píng)分者信度。這就為構(gòu)想效度提供了有力的證據(jù)。 3.《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容包括哪幾個(gè)維度。如果高考分?jǐn)?shù)能準(zhǔn)確反映這個(gè)能力（效標(biāo)），就說(shuō)明高考的“效標(biāo)效度”很高。①內(nèi)容效度：是指測(cè)試試卷對(duì)欲測(cè)試的內(nèi)容范圍取樣的適當(dāng)程度。有的測(cè)驗(yàn)沒(méi)有復(fù)本，又不可能再測(cè)一次，這種情況采用分半信度法估計(jì)信度。 試卷的相對(duì)難度和試題的相對(duì)難度只是統(tǒng)計(jì)對(duì)象不同。1~+，則能力強(qiáng)、水平高的考試得分就比較高，反則反之。 非選擇題的難度值，一般用該試題的平均得分率表示。 比格斯（） （structureoftheobservedlearningoute）可觀測(cè)的學(xué)習(xí)結(jié)果的結(jié)構(gòu)。通?？陬^語(yǔ)環(huán)境的“名次”可以看作是百分位等級(jí)的簡(jiǎn)化，顯然一個(gè)只有10個(gè)測(cè)試對(duì)象的“處于20%的地位”結(jié)論對(duì)比起“第2名”來(lái)說(shuō)，要科學(xué)和準(zhǔn)確得多。前者稱(chēng)為“常?！保笳叻Q(chēng)為“標(biāo)準(zhǔn)”。 二、教育考試?yán)碚撆c方法 （一） ①相應(yīng)的思想品德②學(xué)習(xí)能力③學(xué)科知識(shí)④創(chuàng)新精神⑤ ①按作答方式分：面試、筆試、綜合考試（面試+筆試） ②按考試目的分：安置考試、成就考試、診斷考試、合格考試、選拔考試③按考試時(shí)間分：速度考試、難度考試 ④按分?jǐn)?shù)解釋方式分：常模參照考試、標(biāo)準(zhǔn)參照考試⑤按綜合因素分： 校內(nèi)考試：以學(xué)校課堂教學(xué)反饋、矯正與發(fā)展為目的，對(duì)學(xué)生的學(xué)和教師的教進(jìn)行有組織、有目的的測(cè)度和診
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