教海漫記讀后感——陳鵬-文庫吧在線文庫
【正文】 誰都能把語文教好，誰的學(xué)生都會有好的語文素養(yǎng)”。于老師給我留下印象最深刻的，是他的好學(xué)和善思——“我從小喜歡讀書看報(bào)。 韓愈說過：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。數(shù)點(diǎn)梅花天地心?？梢韵胂?，當(dāng)我們每一位教師的文化底蘊(yùn)達(dá)到豐厚的時(shí)候，那他個人本身就是一本書，值得學(xué)生去靜心體會；他的出口成章對學(xué)生來說，是一種享受、一種氛圍、一種感染，值得每一個學(xué)生去用心體會；他舉手投足間所展現(xiàn)出的文學(xué)修養(yǎng)會每讓一個學(xué)生深深為之折服。說實(shí)話，最初拿到這本書，只是看一下目錄，然后隨便翻翻而已。其中有一篇名為《忍耐當(dāng)然，如何才能真正做到忍耐與寬容應(yīng)該是一個永遠(yuǎn)值得探討的話題，永遠(yuǎn)值得我們結(jié)合自己的實(shí)踐去仔細(xì)思量，只要你對這個話題還感興趣就行。從教育心理學(xué)上來講，這無疑是有它的科學(xué)依據(jù)的，但我們應(yīng)該有這樣的體驗(yàn)：老師表揚(yáng)鼓勵了自己，我們想的是明天我一定要做得比今天還要好，要贏得老師更多的表揚(yáng)。老師要及時(shí)地給予學(xué)生與“豎起大拇指”類似的鼓勵，讓學(xué)生時(shí)刻切身感受到來自老師的呵護(hù)，讓我們的學(xué)生不斷地從成功走向成功，從而樹立一種健康、積極、良好、平和的心態(tài)，以迎接未來更加激烈的挑戰(zhàn)。出于崇拜，在活動結(jié)束后，我也買了一本于老師寫的《教海漫記》。 作為一名老師，就得要做到教書育人，而且首先得育人，所以我最為關(guān)注的還是于老師寫的教育篇。我想：一個沒有愛心的人，一個對教育事業(yè)缺乏信仰的人，他是無論如何也不可能對學(xué)生有忍耐與寬容的，許許多多的著名教育家的實(shí)踐都證明了這一點(diǎn)。有的從事教育的同志認(rèn)為：過分的表揚(yáng)能滋長學(xué)生的驕傲情緒。這樣的孩子，作為老師我們不應(yīng)該再懷疑他能不能進(jìn)步了，因?yàn)樗倪M(jìn)步只是時(shí)間問題。在教育教學(xué)中，我們經(jīng)常為優(yōu)等生豎起大拇指，而為需要努力的學(xué)生豎起大拇指的時(shí)候卻少得可憐，或者說幾乎沒有；我們多數(shù)情況下是為學(xué)生的成功而豎起大拇指，在學(xué)生失敗的時(shí)候豎大拇指的時(shí)候幾乎沒有；我們?yōu)橛懤蠋熛矚g的同學(xué)豎大拇指是司空見慣的事，而為比較有個性的學(xué)生豎大拇指的時(shí)候卻非常少。表揚(yáng)和鼓勵是偉大的教育法寶。著名教育家贊可夫曾經(jīng)說過：教師這個職業(yè)要求于一個人的東西很多，其中一條要求就是自制。書中內(nèi)容十分平實(shí)，像是一位朋友與你娓娓談心，其中生動的實(shí)例，幽默的語言，總能讓人會心一笑。 第五篇。教育是一門藝術(shù)。因?yàn)樾〉臅r(shí)候成功了某一件事受到表揚(yáng)而使其立下志向并最終成為專家學(xué)者的，也不乏其人。在你叫喊以前，先忍耐幾秒鐘，想一下：你是教師。掩卷沉思，覺得幽默風(fēng)趣的行文中，除了一種歷盡人生的滄桑的凝重感，還有一份沉甸甸的思考浸潤與字里行間。 第四篇：《教海漫記》讀后感《教海漫記》讀后感 夏持利 由于信息閉塞，沒有學(xué)習(xí)的機(jī)會，踏上三尺講臺好幾年我都不知道有一位特級教師叫于永正。想一想，忙碌了一天之后，打開床頭的臺燈，黃黃的燈光下，拿起一本書，徜徉在那些或凄美，或感性的文字中，那該是多么愜意的一件事啊。所以，做一名出色的、有成就的教師，更應(yīng)具備現(xiàn)代意識，讀書，則是提高自己很重要的一個途徑。星期天不允許自己逛街，只允許去圖書館硬是跟自己過不去。 寫于2012年8月24日晚 第三篇：《教海漫記》讀后感讓自己成為一本書 ——讀《教海漫記》 暑假里，仔仔細(xì)細(xì)地把《教海漫記》讀了兩遍。還有些老師課堂效果不理想時(shí)，總會埋怨學(xué)生“不配合”、“素質(zhì)太差”，須不知，在于老師的課堂上，亮點(diǎn)總是出現(xiàn)在對“差生”的引導(dǎo)和提高上。 當(dāng)前，新課程改革已走到十字路口，越來越多的語文老師陷入迷惘、彷徨、反思，語文課到底應(yīng)該怎么上。這一點(diǎn)，說起來容易做起來難，捫心自問：我對四（5）班46個學(xué)生一碗水端平了嗎。他能敏銳地發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，懂得用最美的語言去激勵孩子。于老師通過幾十年的小學(xué)教育經(jīng)歷，深入淺出地詮釋了什么才是真正的教育，同時(shí)也告訴我們一個簡單而又深刻的道理：名師是干出來的，而不是培養(yǎng)出來的?！? 就讓我們一起感謝書吧?！庇哪谟诶蠋熒砩习l(fā)揮得淋漓盡致。也教會了我要懂得以人為鏡。 感謝《教海漫記》的教學(xué)篇，讓我心里的一個個困惑解開了。在你叫喊以前，先忍耐幾秒鐘，想一下：你是教師。 翻閱著厚厚的一本《教海漫記》，我一點(diǎn)兒也不覺得累，不覺得枯燥，
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