公司目前管理主要問題及逐步加強管理建議的報告-文庫吧在線文庫
【正文】 得他們的配合和指導(dǎo)，從而形成教育的“合力”，創(chuàng)建好良好的師生關(guān)系。而對優(yōu)秀生應(yīng)更加嚴(yán)格要求，在肯定優(yōu)秀生優(yōu)點的同時要及時發(fā)現(xiàn)他們的缺點，給予嚴(yán)格而有效的教育。 、自控能力、自學(xué)能力、對自己行為負(fù)責(zé)的意識不強 二、應(yīng)對策略 抓好平衡。有效的班級管理是維護(hù)學(xué)校秩序、保證教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)教書教人目標(biāo)的基本保障。 首先，要平衡好與班級學(xué)生的關(guān)系。其次，要平衡好班級學(xué)生與其他科任老師的關(guān)系。如對自尊心強、有逆反心理、脾氣暴躁、感情易沖動的學(xué)生，宜采用平等商討的語言；對善于獨立思考、自我意識強、感受力較強的學(xué)生，宜采用暗示、旁敲側(cè)擊或警句格言的點撥式語言；對惰性心理和試探性心理突出的學(xué)生宜采用措辭尖銳、語調(diào)激烈的觸動式語言；對自我防衛(wèi)心理強烈、不肯輕易認(rèn)錯的學(xué)生要采用突擊式語言；對性格內(nèi)向、孤僻、有自卑心理的學(xué)生則要用有層次、有步驟、逐漸深入學(xué)生心靈的漸進(jìn)式語言等等。老師沒有事實根據(jù)，空講幾句批評的話就達(dá)不到矯正的效果。正所謂“親其師，而信其道”。
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