7學(xué)校非正式組織的引導(dǎo)-文庫吧在線文庫
【正文】 社會需求，在成員遇到困難時給予精神支持，撫平情緒，可以增強組織成員對于特定組織的歸屬感；擁有精神的寄托與歸屬，每天上班都會很快樂，可以協(xié)調(diào)組織成員之間的關(guān)系，形成有利于組織成員協(xié)作的關(guān)系和氛圍；有利于組織成員的相互溝通，有利于形成和諧的管理者與被管理者的關(guān)系；可以在一定程度上調(diào)節(jié)組織成員的精神狀態(tài)，有利于組織成員工作積極性的發(fā)揮；可以輔助正式的組織功能，協(xié)助管理，可能比行政管道來得快速有效，可以為執(zhí)行特殊管理任務(wù)時提供制度外的途徑。塞基歐萬尼X8226?！敝挥挟?dāng)教師個人感到在教學(xué)中有更大的自由度與更多的自主權(quán)，并確信他們能夠參與學(xué)校決策時，以及感到他們的學(xué)校組織一套對教師教學(xué)賞罰分明的激勵機制時，教師的職業(yè)倦怠感才會降低許多。有證據(jù)表明，對于像從事教師這樣復(fù)雜工作的人，只有他們在感到自己的努力被尊重時才能發(fā)揮最佳的效果，并且在他們感到自己對組織的管理能發(fā)表自己的意見時才能工作得最好。而在單位正式的行政發(fā)布管道之外，非正式組織
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1