電化教育館研究室課題選題與實施方案營銷策劃-文庫吧在線文庫
【正文】 修正； 第六 ， 試行與考驗 第七 ， 反思與總結(jié)； 其問題的發(fā)生多在工作的實際情境之中 ， 以及行動研究的發(fā)展過程中 ， 其計劃內(nèi)容並非在決定之后就一成不變的直到研究完成 ， 而是容許也必須隨時檢討 ， 不斷修正以符合實際情境的需要 ， 因而暗示了行動研究中 「 行動 」 的意義 。 如： 《 中小學專題學習網(wǎng)站應用研究 》 課題實施方案的研究內(nèi)容是： 在網(wǎng)絡環(huán)境下利用已有資源 ， 加上有選擇的引進和自己研制開發(fā) ， 建立中小學系列化的專題學習網(wǎng)站 ， 逐步豐富和完善我省學校網(wǎng)絡資源庫 。 ? 在若干研究目標中，應有一、二個重點目標。 如 ：這一課題研究要依據(jù)黨中央和國家要求，依據(jù)廣東省委省政府的決定，依據(jù)佛山市委市政府的決定，結(jié)合國情、市情和佛山市教育改革與發(fā)展的實際， …… 力求揭示佛山市教育現(xiàn)代化進程的規(guī)律及表現(xiàn)形式，為佛山市教育現(xiàn)代化實踐服務 《 佛山市教育現(xiàn)代化進程 》 研究方案 ? 現(xiàn)在中小學進行研究的課題基本上都是應用研究和發(fā)展研究，這要求研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學性。 課題實施 (研究 )方案 的基本構(gòu)架 ? 課題名稱 ? 研究目的與意義 ? 課題研究的指導思想 ? 課題研究的理論依據(jù) ? 研究課題的界定 ? 課題研究的目標 ? 課題研究的內(nèi)容 ? 研究方法 ? 研究進度 (過程 ) ? 預計成果形式 ? 課題研究的組織機構(gòu)和人員分工 ? 經(jīng)費預算 ? 參考書目與附錄 要求： ? 名稱要準確、規(guī)范 準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，有時候還要把研究方法寫出來 如： 湖南省中小學教育現(xiàn)代化進程研究 小學生心理健康教育實驗研究 學科教學中德育滲透的研究 集中識字 ,口語突破的研究 規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用 如： 培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率 ? 名稱要簡潔，不能太長 能不要的字就盡量不要，一般不要超過 20個字 (問題的提出、選題背景 ) ? 研究的目的、意義也就是回答為什么要進行這項研究，研究它有什么價值。如初中開設的《 科學 》 課程，是把原有的物理、化學、生物、地理四門課程有機地融合在一起。 ? 從校本研究的角度出發(fā)，闡述學校所選課題的優(yōu)勢是什么，可行性怎樣 (人員、資源、環(huán)境 )。 ? 人本主義教學思想強調(diào) 以人為本 ，關(guān)注的不僅是教學中認知的發(fā)展，更關(guān)注教學中學生情感、興趣、動機的發(fā)展規(guī)律。 ② 利用網(wǎng)絡環(huán)境教學 ， 解決教師在中學理科綜合教學中專業(yè)知識單一性問題 。 研究專題學習網(wǎng)站在網(wǎng)絡環(huán)境教學中的應用 ， 探索 “ 學科整合 ” 過程的教學設計 、 教學實施和教學評價方法 。 ? 一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。 把收集到的素材資源進行分類管理 ,并根據(jù)深入研究的結(jié)果 ,按照一定的結(jié)構(gòu)進行知識結(jié)構(gòu)化重組 ,形成專題學習網(wǎng)
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