直角三角形二教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 三角形是全等的，從而得出判定直角三角形全等的特殊方法 ——HL 定理，并用此定理安排了一 系列具體的、開(kāi)放性的問(wèn)題，不僅進(jìn)一步掌握了推理證明的方法，而且發(fā)展了同學(xué)們演繹推理的能力．同學(xué)們這一節(jié)課的表現(xiàn)，很值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)廣大． 7： 課后作業(yè) 習(xí)題 1． 6 第 5 題 四、教學(xué)反思 本節(jié) HL 定理的證明學(xué)生掌握得比較好，定理的應(yīng)用方面尤其是“議一議”中的該題靈活性較強(qiáng)，給教師和學(xué)生發(fā)揮的余地較大，該題是一個(gè)開(kāi)放題，結(jié)論和方法并不惟一，所以學(xué)生積極性非常高，作為教師要充分 利用好這個(gè)資 源，可以達(dá)到一題多解，舉一反三的效果。B39。 (全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等 )． 在 △ ABC 和 △ A39。中， AC=A39。C39。．觀察圖形，這里有三對(duì)三角形應(yīng)該是全等的，且題目中具備了 HL定理的條件，可證的 Rt△ ADC≌ Rt△ A39。．如果尋求 ∠ A=∠ A39。． 分析：要證 △ ABC≌△ A39。 C 39。 ，CD=C 39。） 4： 議 一議 如圖，已知 ∠ ACB=∠ BDA=90176。 ∠ C=∠ C 39。D 39。, ∴ Rt△ BDC≌ Rt△ B 39。C39。 BD、 B39。 C 39。C39。C39。 教師順?biāo)浦?，詢?wèn)能否證明：“ 在兩個(gè)直角三角形中，直角所對(duì)的邊即斜邊和一條直角邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等． ”，從而引入 新課。因此本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為： 1．知 識(shí)目標(biāo)： ① 能夠證 明直角三角形全等的 “HL”的判定定理，進(jìn)一步理解證明的必要性 ② 利用 “HL’’定理解決實(shí)際問(wèn)題 2．能力目標(biāo)： ① 進(jìn)一步掌握推理證明的方法，發(fā)展演繹推理能力 三、教學(xué)過(guò)程分析 本節(jié)課設(shè)計(jì)了 六 個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)： 復(fù)習(xí)提問(wèn) ；
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