20xx教學(xué)是為了促進學(xué)生發(fā)展-文庫吧在線文庫
【正文】 。在交流過程中，穿插落實訓(xùn)練點，即理解含義深刻的句子和有感情地朗讀?！苍鹤永锇l(fā)生了什么事請你想象當(dāng)時的情景，寫一段話。 〔 1〕、揚科躲在草 堆后面，眼巴巴地透過開著的門，望著掛在墻上的小提琴。這正表達了 ?課程標(biāo)準(zhǔn) ?所提出的三維目標(biāo)體系，即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值取向。這樣的操作形式，首先可以讓學(xué)生有目的地讀文探究，同時又讓學(xué)生說 出了自己的感悟。不斷提升學(xué)生的情感體驗，升華情感。 〔二〕、充分挖掘課文的情感因素 從本質(zhì)上講，閱讀教學(xué)就是教師、學(xué)生、文本之 間情感交流、心靈溝通的過程。確實，使學(xué)生掌握必要的語文知識固然重要，但是，從長遠來看，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文時，促進他們自身的開展，奠定可持續(xù)開展的根底，顯得更為重要。 在語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生的開展是多方面的，它包括聽說讀寫能力的開展；情感世界的豐富；觀察領(lǐng)悟能力的提高以及創(chuàng)造、探索精神的培養(yǎng)等。因此教學(xué)不能停留在理解內(nèi)容的層面上，而要注重學(xué)生的情感體驗。 〔三〕、落實兩個訓(xùn)練點 理解含義深刻的句子 這是本單元的重點訓(xùn)練工程。 4 想象能力 本課蘊涵著豐富的訓(xùn)練學(xué)生想象力的因素，如揚科偷摸提琴被
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