20xx小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思——巧設(shè)情境讀悟仿說(shuō)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 討論的話題，利用現(xiàn)場(chǎng)借物既對(duì)學(xué)生進(jìn)選擇了語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，又讓學(xué)生從中受到思想教育，一箭雙雕，很值得我們借鑒。 3 生：老牛借走尾巴會(huì)遭到蚊子叮咬，它會(huì)渾身癢癢的，可能癢得受不了，于是就不能干活了。 生：老牛的話應(yīng)該慢點(diǎn)說(shuō)，因?yàn)槔吓Ｗ呗仿?，是慢性子，所以說(shuō)話有氣無(wú)力的，一定要慢說(shuō)。 生：小壁虎爬呀爬，爬到另一棵大樹(shù)上，看見(jiàn)小猴子在樹(shù)上跳來(lái)跳去，小壁虎說(shuō)：小猴，小猴你把尾巴借給我行嗎？小猴說(shuō)：沒(méi)有尾巴我怎么翻跟斗呢？不借，不借。既得法于課內(nèi)，又延伸于課外，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)有所獲。 5 師：同學(xué)們說(shuō)得都很好，想象得太豐富了，補(bǔ)充了教材的空白。 生：去小壁虎的同學(xué)讀得很好，看出有禮貌，尊敬長(zhǎng)輩。 師：同學(xué)們各抒己見(jiàn)談得很好，小動(dòng)物的尾巴各有個(gè)的用途，誰(shuí)也不能代替誰(shuí)，因?yàn)樗麄儾皇峭?lèi)的事物，借了也沒(méi)有用。 新課程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力 ,而創(chuàng)造性思維是學(xué)生創(chuàng)新的基石。 師：我們向別人借東西時(shí)，一定要尊敬地稱(chēng)呼別人，還要用商量的口氣。 1 現(xiàn)
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