20xx小學(xué)語文四年級教案——霧凇第二課時教學(xué)設(shè)計之一-文庫吧在線文庫
【正文】 候，非但不結(jié)冰，而且江面上總是彌漫著陣陣霧氣。 快速默讀第二自然段，思考：哪一句話概括地寫霧凇是怎么形成的。〔在關(guān)鍵詞下面加圓點〕 討論交流：讀了這段 話，你從哪些詞中感受到霧凇景象之奇特的？ 卡片出示：潔白晶瑩銀光閃爍〔指導(dǎo)朗讀〕 映示：松花江畔的十里長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽光照耀下，銀光閃爍，美麗動人。 讀準以下詞語，注意帶點字的讀音。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入： 齊讀課題。 自由朗讀第一自然段，想想這段課文中哪些描寫表達了霧凇景象之奇特的。 三、精讀第二自然段。 課文第一自然段中是怎樣寫嚴寒季節(jié)的？〔三九嚴寒、大地冰封〕 ②霧氣是從哪里來的？ 從當年 12月至第二年 2月間，松花江上游飽滿水庫里的水從發(fā)電站排出時，水溫在 4攝氏度左右。小結(jié)：這個過程就叫凝結(jié)。寫出了什么？〔樣子輕，無聲無息〕女聲讀句。你感覺怎么樣？ 作者只用一句話，把霧氣凝結(jié)時的情形寫得既具體生動，又十分精煉。齊讀第二自然段。人們看到這美麗奇特的景觀，怎能不由衷地發(fā)出贊嘆 mdash。以下兩題 任選一題： 以霧凇景觀千姿百態(tài)為中心句寫一段話。 五、總結(jié)。特寫。 這句話寫出了什么？進一步說明了上一句中的哪個詞？ 指名朗讀。 假設(shè)把這三層意思用三句話來寫：
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