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20xx小學(xué)語文五年級教案——草原教學(xué)設(shè)計(jì)之一-文庫吧在線文庫

2025-09-25 05:26上一頁面

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【正文】 2段,體會草原靜態(tài)的美和主人歡送客人時(shí)的熱烈歡躍場面,加深對事物的靜態(tài)和動態(tài)的理解。思考:課文第一段寫了什么?分幾層?先寫什么?后寫什么? 〔課文第 1段寫作者初入草原看到草原的景象?!? 〔 3〕體會重點(diǎn)句子的含義?!? 5.指導(dǎo)學(xué)生背誦第 1段課文。 〔教師提示:學(xué)習(xí)課文第 2段,我們要學(xué)習(xí)作者如何按照地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,抓住事物與環(huán)境的聯(lián)系、變化的特點(diǎn),運(yùn)用動態(tài)的描寫方法,把文章寫得又形象又生動?!? 灑脫是什么意思?〔不受拘束?!? 4.講讀第 2層。 2.練習(xí)課后作業(yè)第 3題。 三、教學(xué)過程 〔一〕導(dǎo)入。 〔 2〕好客的主人是怎樣招待客人的?從這節(jié)中哪些地方可以看出蒙漢兩族人民情誼很深?為什么不管唱的是什么,聽者總會露出會心的微笑? 〔 3〕客人辭別 時(shí)的情景怎樣?蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽!詩句中的何忍別是什么意思?第 1句怎么講?〔蒙漢兩族人民的情誼如此深厚,怎么舍得分別呢?〕第 2句中的話是什么意思?這句話怎么講?〔話是互相攀談,送別的意思。作者以寫草原之美襯托蒙族人民的心 靈之美,民族團(tuán)結(jié)的精神之美。 2.練習(xí)課后練習(xí)題第 4題。作者描寫了草原的美麗景色和蒙古族人民熱情好客、遠(yuǎn)道迎接、盛情款待客人的情景。以上這三方面表現(xiàn)了蒙古人民的風(fēng)俗習(xí)慣。 1.讓三名學(xué)生各朗讀一段課文,要求其他同學(xué)邊聽邊思考。 〔三〕有感情地朗讀課文?!? 小結(jié):作者初入草原,看不見什么東西,聽不見一點(diǎn)聲音,處在這種環(huán)境使人產(chǎn)生一種遼闊、靜寂的感受,接著作者快到公社時(shí),看到了牛羊成群,主人熱情迎客,聽到了各種聲響,自然引起一種興旺、熱鬧的感受?!? 〔 3〕初入草原,環(huán)境的特點(diǎn)是遼闊、靜寂?!硰恼n文哪些語句看出草原十分遼闊?〔汽車走了一 百五十里才到達(dá)目的地。作者第一次見到草原,就能抓住景色的特點(diǎn)來寫,把景物和感受聯(lián)系在一起,即景抒情,情景交融。③那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。作者初入草原,看到草原的奇麗景色,他抓住天空、空氣、小丘、平地、羊群這些景物來寫的。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 〔一〕體會草原靜態(tài)的美和主人歡送客人時(shí)的熱烈歡躍場面,加深對事物的靜態(tài)和動態(tài)的理解。天涯、斜陽。 〔第 1段:看到了草原的美麗景色?!? 2.按訪問的過程?!? 2.讓學(xué)生自己提出不懂的生字、新詞。用水墨或淡的色彩濕潤物象,使它分出陰陽向背。我們前面學(xué)的
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