【摘要】背誦你學過的關于月亮的詩。1.床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。(李白:《靜夜思》)詩中月2.野曠天低樹,江清月近人。(孟浩然:《宿建德江》)3.明月松間照,清泉石上流。(王維:《山居秋瞑》)4.舉杯邀明月,對影成三人。
2024-12-13 17:05
【摘要】但愿人長久?蘇教版四年級語文上冊第一單元思念埋怨無情的月亮啊,你為什么偏偏在別人分離的時候變得這么圓、這么亮呢?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。世上本來就是有悲也有歡、有離也有合的,就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)、有圓也有缺一樣,哪里會十全十美呢!寬慰但愿人長久
2025-01-07 06:56
【摘要】 聽《但愿人長久》有感 文章不是無情物,課文不僅是客觀事物的寫照,也是情感的載體,有時作者將這種情感蘊藏在字里行間,有時作者將這種情感欲言又止,這給我們留下了許多空白。我們只有挖掘出這個空...
2024-11-16 23:56
【摘要】第一篇:《但愿人長久》教學反思 《但愿人長久》教學反思 :一直都很欣賞蘇軾。喜歡他那猶如東北大漢敲鐵板的豪邁詞風,更喜歡他豁達超然的初事態(tài)度。愛讀他《赤壁懷古》中那句“多情應笑我早生華發(fā)”,似乎見...
2025-10-11 20:45
【摘要】第一篇:《但愿人長久》教學設計 《但愿人長久》教學設計 但愿人長久 一、設計意圖: 《語文課程標準》倡導學生運用“自主合作探究”的學習方式,提倡學生多讀書、少做題。因此,堅持以讀為本,引導學生...
2025-10-11 20:44
【摘要】2但愿人長久??谑醒葚S鎮(zhèn)中心小學詹青文蘇軾,字子瞻,號東坡居士,四川眉山人。是北宋杰出的文學家和書畫家。與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱為“三蘇”。是“唐宋八大家”之一。,字子瞻,號東坡居士,四川眉山人。是北宋杰出的文學家和書畫家。與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱為“三蘇”。是“唐宋八大家”之一。
2024-11-21 04:10
【摘要】《水調歌頭》蘇軾明月幾時有,把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年?我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間!轉朱閣,低綺戶,照無眠。不應有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。蘇軾,字子瞻,號東坡居士,
2025-01-04 19:37
【摘要】第一篇:_33_但愿人長久_教學設計_教案 教學準備 1、能獨立認識本課生字“軾、廷、皓、轍、屈、埋、偏、嬋、娟”;積累詞語“朝廷、皓月當空、手足情深、埋怨、十全十美、吟誦、嬋娟”。理解“嬋娟...
2025-10-11 19:52
【摘要】《但愿人長久》教學課件 《但愿人長久》教學課件1 教學要求: 、流利、有感情地朗讀課文,背誦第四、五、六自然段。 ,其中田字格上面的8個生字只識不寫。理解生字組成的詞語。 ...
2024-12-06 00:40
【摘要】《但愿人長久》教學設計 《但愿人長久》教學設計1教學目標: 1、學會17個生字,其中田字格上面的7個只識不寫,生字組成的詞語要理解。 2、理解和掌握本課有關詞語及句子的含義。 ...
2024-12-06 00:35
【摘要】第一篇:《但愿人長久》教學設計四 《但愿人長久》教學設計四 fntsize=“6”作者:佚名 轉貼自:轉載 點擊數(shù):109 無錫市胡埭中心小學蔣志新 第二時 一、教學要求 1、理解中...
【摘要】第一篇:但愿人長久教學反思 《但愿人長久》以故事的形式介紹了北宋文學家蘇軾詞中的名篇《水調歌頭》(明月幾時有)的創(chuàng)作經過,抒發(fā)了蘇軾對弟弟的無比思念之情,以及他對世間所有離別的親人的誠摯祝愿。本課有...
2025-10-11 22:45
【摘要】第一篇:《但愿人長久》教學設計六 《但愿人長久》教學設計六 fntsize=“6”作者:佚名 轉貼自:轉載 點擊數(shù):108 一、談話導入 同學們,今年的八月十五中秋佳節(jié)是怎樣度過的?當一...
2025-10-11 21:18
【摘要】第一篇:2《但愿人長久》教學反思 《但愿人長久》教學反思 《但愿人長久》這篇課文以故事的形式介紹了北宋文學家蘇軾詞中的名篇《水調歌頭》的創(chuàng)作經過。文章情節(jié)生動,語言通俗。故事是詞意的具體展現(xiàn),可以...
2025-10-11 19:45
【摘要】第一篇:《但愿人長久》教學設計一 《但愿人長久》教學設計一 fntsize=“6”作者:佚名 轉貼自:轉載 點擊數(shù):102 無錫市胡埭中心小學蔣志新 教學要求: 1、學會本生詞,其中田...
2025-10-11 21:23