昆陽鎮(zhèn)二小楊貝讀高效課堂22條心得體會-文庫吧在線文庫
【正文】 好三個關(guān)系： （ 1） 教與學的關(guān)系。 說實話，課程改革對我們來說，已不是什么新概念了?！弊鼋處煹囊捕贾酪岣呓虒W質(zhì)量，課堂上是關(guān)鍵，但具體怎樣才算高效課堂，老師們不一定理解的那么透徹。《高效課堂 22條》讓我頓悟：該變了！ 首先，我們要學習文中的啞巴精神，不要一味地給學生講，而是讓學生自己通過預(yù)習發(fā)現(xiàn)問題，討論并解決問題，只有他們本身感受到的才是印象最深的。 （ 2） 教師與學生的關(guān)系。我要立足本土，因地制宜，不搞形式，精心備課，讓學生們的潛能在課堂上超常的釋放出來，讓學生們的思維在課堂上動起來，學生的靈感生發(fā)出來，課堂精彩起來！ 第三，高效課堂的評價形式，它是多樣的，看老師體現(xiàn)了在課堂教學中學生的主體地位，而老師處在引導地位，老 師的教學活動要圍繞學生這一主題進行，看學生，以學生來評價老師，在教學活動中首先看學生是否在學業(yè)上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。 通過學習，我對高效課堂有了更深更明確的認識，高效課堂當然不是以學生“學會”為唯一目的，它還必須讓學生享受“學”過程，并生成學習的能力
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