斑羚飛渡公開(kāi)課教案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 形象的寫(xiě)作方法。培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。 指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述第 9 自然段內(nèi)容。 學(xué)生交流后老師出示復(fù)述第九段時(shí)要盡量用上的詞語(yǔ)與句子。作者描寫(xiě)斑羚飛渡場(chǎng)面采用了點(diǎn)面 學(xué)生交 流復(fù)述課 文的技巧。） 談話：描寫(xiě)其他斑羚飛渡雖然是略寫(xiě)，但同樣非常精彩，請(qǐng)大家品味。） （ 2）找出文中鐮刀頭羊幾次 “咩 ——咩 ” 叫的地方，并把 “羊語(yǔ) ”翻譯成漢語(yǔ)，在旁邊批注。 學(xué)生跳讀課文，勾畫(huà)語(yǔ)句，旁批。第三次：頭羊走向彩虹，渲染了頭羊自我犧牲精神的崇高美。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？ ” “在，船長(zhǎng)。人們透過(guò)陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。 你還知道哪些人間的斑羚英雄？請(qǐng)給大家講講。如果跳傘后飛機(jī) 失去控制 ，墜入村莊，后果不堪設(shè)想。 ——愛(ài)因斯坦 我們學(xué)習(xí)《斑羚飛渡》，就是要明白每個(gè)生命都是珍貴的，在珍惜生命的同時(shí)，我們更要明白，只有懂得“貢獻(xiàn)”的生命才是有價(jià)值的生命，才是最偉大、最美麗的生命。 學(xué)生講勇于獻(xiàn)身以保全集體的英雄。她并不比我們高大，但那一刻，已經(jīng)讓我們仰望。但是，也有許多英雄，在緊急關(guān)頭，勇于犧牲，把生的希望讓給別人，就像本文中的老斑羚，他們向我們展示了他們?nèi)绮屎绨憬k麗動(dòng)人的人格魅力，他們是最可愛(ài)，最可敬的人。 …… 二十分鐘到了，輪船沉沒(méi)了。必須把六十人救出去。動(dòng)物在災(zāi)難面前表現(xiàn)出了超人的意志、力量、求生的愿望和犧牲的精神。 訓(xùn)練學(xué)生有邏輯地表達(dá)、歸納文章內(nèi)容。 (2 分鐘 ) 談話：看了斑羚群體飛渡的悲壯場(chǎng)面，我們?cè)谡鸷持嘁欢ㄓ泻芏噘澝赖脑~語(yǔ)送給這群斑羚，你會(huì)選用哪些美詞來(lái)贊美這群斑羚呢？ 學(xué)生回答時(shí)老師適時(shí)板書(shū)：斑羚 —— 舍己為人、犧牲自我、顧全大局、團(tuán)隊(duì)精神 （三）分析“彩虹”的作用。 分析鐮刀頭羊的形象。 交給學(xué) 生復(fù)述課 文的技巧，提高學(xué)生 復(fù)述課文 的能力。 (1 分鐘 ) 請(qǐng)同學(xué)們用一些詞語(yǔ)表達(dá) “ 斑羚飛渡 ” 場(chǎng)面帶給你的感受。復(fù)述不是背誦，它是課文內(nèi)容、語(yǔ)言、情感的內(nèi)化、重組和表達(dá)的過(guò)程，因此，切忌照本宣科。（ 1分鐘） 同學(xué)們，本文的體裁屬于什么？（小說(shuō)）；小說(shuō)的三要素是哪些？（人物
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