7學(xué)科館員與圖書館人才隊(duì)伍建設(shè)圖書館學(xué)科館員-文庫吧在線文庫
【正文】 選具有學(xué)科專業(yè)背景的館員負(fù)責(zé)相應(yīng)專業(yè)的讀者服務(wù)工作，從收集對(duì)口專業(yè)院系師生對(duì)圖書館工作和文獻(xiàn)資源建設(shè)的建議和要求，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)上專業(yè)文獻(xiàn)收集整理，開展相關(guān)讀者用戶培訓(xùn)的參考咨詢及信息素質(zhì)教育為切入點(diǎn)，逐漸融入專業(yè)師生科研工作過程中，對(duì) 專業(yè)課題開展深層次、全方位、知識(shí)化、個(gè)性化、學(xué)科化服務(wù)。熟悉本館有關(guān)學(xué)科的館藏，及數(shù)據(jù)庫和相關(guān)電子資源情況，為師生有效利用館藏資源提供技術(shù)支持。同西方科技發(fā)達(dá)技術(shù)先進(jìn)的國家相比，我們的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、數(shù)字 文獻(xiàn)資源建設(shè)狀況，以及人才隊(duì)伍和管理水平確有一些差距，我們圖書館傳統(tǒng)的采、編、典、流、閱等相關(guān)業(yè)務(wù)分塊的工作流程同學(xué)科館員制度一條龍的服務(wù)模式在體制上似乎不相容。隨著網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和應(yīng)用的深入，通信及計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，各種網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的購入和建設(shè)，網(wǎng)上電子文獻(xiàn)資源不斷豐富，為學(xué)科館員工作的 第 5 頁 共 8 頁 開展提供了物資條件。 ，有計(jì)劃地聽取相關(guān)專業(yè)課、選修課，相關(guān)專業(yè)講座，了解該學(xué)科學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，掌握教學(xué)科研對(duì)專業(yè)文獻(xiàn)需求規(guī)律和動(dòng)態(tài)。更要善于在學(xué)科服務(wù)的工作實(shí)踐中不斷總結(jié)，不斷完善，不斷提高，要 第 7 頁 共 8 頁 結(jié)合圖書館工作實(shí)際，制定學(xué)科館員發(fā)展培養(yǎng)規(guī)劃，進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)在職教育，為學(xué)科館員創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，為建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)創(chuàng)新型圖書館，讓有專業(yè)背景的館員學(xué)有所用，用其所長，不斷提高學(xué)科服務(wù)水平，才能不斷提高圖書館的辦館效益和工作質(zhì)量。學(xué)科 第 8 頁 共 8 頁 館員要不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型圖書館，搞好圖書館隊(duì)伍建設(shè)是必由之路。但如果只限于排架整序，借閱管理，不發(fā)揮他們的專業(yè)特長，長此以往，周而復(fù)始，簡(jiǎn)單重復(fù)將會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠，從而泯滅了他們的創(chuàng)新熱情。在同讀者交流中增長專業(yè)學(xué)識(shí)，在為專業(yè)讀者服務(wù)中提高服務(wù)能力。 ，將館內(nèi)有學(xué)科背 景的館員按專業(yè)分別組成學(xué)科小組，制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，落實(shí)工作任務(wù)，明確學(xué)科服務(wù)方向；從熟悉相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)館藏，了解讀者對(duì)專業(yè)文獻(xiàn)需求入手，開展學(xué)科服務(wù)。數(shù)字文
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