【正文】 校長(zhǎng)的通知，讓我今天到縣上開(kāi)個(gè)德 育工作會(huì)，今天就麻煩你到我的辦公室的桌子上，把我給孩子們買的獎(jiǎng)品拿去發(fā)給他們，謝謝了?？道蠋熃o我發(fā)了獎(jiǎng)，蔣老師也給我發(fā)了獎(jiǎng)。說(shuō)話算話，我以后還會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，下學(xué)期還考優(yōu)生。誠(chéng)信是一道勁歌，它奏響了時(shí)代的最強(qiáng)音 。開(kāi)校工作比較繁多，尤其是作為班主任的我，忙亂 第 6 頁(yè) 共 18 頁(yè) 中，我在沒(méi)有收費(fèi)的情況下就給一個(gè)孩子開(kāi)了收據(jù)，當(dāng)時(shí)的我全然不知，等到后來(lái)在交賬時(shí)發(fā)現(xiàn)錢少了 600 元，當(dāng)時(shí)對(duì)于孩子們也不熟悉，所以根本想不到是在收錢時(shí)出了錯(cuò)，或者是在哪個(gè)孩子面前出了錯(cuò)，況且即使出了錯(cuò)也全在自己，先收錢后給收據(jù)這是天經(jīng)地義的事兒。瞬間，我覺(jué)得，作為這樣的孩子的老師，是一件多么幸福的事兒啊。 “ 雎水。當(dāng)我執(zhí)意要給他車費(fèi)時(shí)，他斷然拒絕了，理由是： “ 這種時(shí)候人與人還說(shuō)錢啊。 是啊，人與人之間有了誠(chéng)信才能美麗，企業(yè)有了誠(chéng)信才有效益，國(guó)家有了誠(chéng)信才能和諧。 他是誰(shuí)。 這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)融入 宮曉的心田。年輕的政教干事白金達(dá) 家比較遠(yuǎn)，孩子又小，不論他什么時(shí)候請(qǐng)假或有事，徐老師就一句話： “ 沒(méi)事，你忙吧。每天徐老師除了上班以外，回家還要照看孩子，洗衣做飯，刷鍋洗碗都是經(jīng)常性的工作了；由于她的媽媽平時(shí)要照看孩子，每天的菜都由他親自挑選。徐老師，你履行著自己 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” 的使命，開(kāi)啟著莘莘學(xué)子嶄新的人生； 第 11 頁(yè) 共 18 頁(yè) 你對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熾熱之心，對(duì)同事的火熱之心，感染著周圍的每位老師?，F(xiàn)在我們一個(gè)老師都要教 3 個(gè)班，接近 180 份作業(yè)，而他總是能夠很耐心地批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生。他只是一位普通的代課老師，每天認(rèn)認(rèn)真真地上好自己的課。 ” 由于他對(duì)學(xué)生的百分用心，學(xué)生們都很喜歡他。有次我上公開(kāi)課， f 老師怕我講不好，還特意在他們班先講了一遍，之后還讓我在他的班里練習(xí)。因?yàn)橹挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己。 第五篇：我身邊的誠(chéng)信我身邊的誠(chéng)信 誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，大家都認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)講求信用的社會(huì)，誠(chéng)信是其中極為重要的方面。 ” 后來(lái)，李大伯?dāng)?shù)錢多了 10 元，第二天，菜販子跟他買菜時(shí)，李大伯又將 10 元錢，還給了那個(gè)菜販子。那么，除了建立科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)，建立企業(yè)的誠(chéng)信社會(huì)責(zé)任機(jī)制、讓企業(yè)承擔(dān)起誠(chéng)信的社會(huì)責(zé)任，還需注意什么呢。確保企業(yè)成立過(guò)程的誠(chéng)信社會(huì)責(zé)任機(jī)制是事關(guān)企業(yè) “ 人格 ” 第 16 頁(yè) 共 18 頁(yè) 純潔與否和企業(yè)能否承擔(dān)誠(chéng)信社會(huì)責(zé)任的前提。企業(yè)目標(biāo)一定要以市場(chǎng)為標(biāo)向，做到 “ 觀其顏、察其色、行其事 ” 。過(guò)硬的產(chǎn)品質(zhì)量、響亮的品牌是企業(yè)向社會(huì)承擔(dān)的最好社會(huì)責(zé)任，是體現(xiàn)企業(yè)講誠(chéng)信的重要標(biāo)志，更是企業(yè)內(nèi)部建立誠(chéng)信社會(huì)責(zé)任機(jī)制的核心所在。要依法簽訂合同就要做到 “ 四不 ” ，即不得假借訂立合同惡意進(jìn)行磋商，不得故意隱瞞與訂立合同有關(guān)的重要事實(shí)或提供虛假情況，不得惡意串通損害國(guó)家、集體或第三人的利益，不得有其它違背誠(chéng)實(shí)信用原則的行為。在這樣的形勢(shì)下，我們的企業(yè)需要在 “ 科學(xué)發(fā)展觀 ” 的指引下，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目 第 18 頁(yè) 共 18 頁(yè) 標(biāo)，成長(zhǎng)為 “ 主體上 ” 有適格、 “ 思想上 ” 靠得住、 “ 管理上 ”有思路、 “ 質(zhì)量上 ” 過(guò)得硬、 “ 經(jīng)營(yíng)上 ” 講誠(chéng)信、 “ 市場(chǎng)上 ” 有奇招、 “ 創(chuàng)利上 ” 有本事、消費(fèi)者信得過(guò)的具有高度社會(huì)責(zé)任感的主體。要嚴(yán)格按標(biāo)的物性能或合同約定使用標(biāo)的物，在按標(biāo)的物性能或合同約定使用標(biāo)的物出現(xiàn)意外事故時(shí)，要及時(shí)通知供應(yīng)商。企業(yè)與供應(yīng)商進(jìn) 第 17 頁(yè) 共 18 頁(yè) 行的各種經(jīng)濟(jì)聯(lián)系與交往一般是以合同為紐帶，合同是企業(yè)與供應(yīng)商講誠(chéng)信的前提。這四者當(dāng)中 “ 文化 ” 是靈魂， “ 資源 ” 是保障， “ 市場(chǎng) ” 是關(guān)鍵， “ 實(shí)際 ” 是要求。其次是企業(yè)目標(biāo)的可信性。企業(yè)登記是企業(yè) “ 人格化 ” 的 “ 出生過(guò)程 ” ，在這個(gè)過(guò)程中，不管是股東本人提交還是由其指定提交、委托提交或委托出具的各種資料，不但形式要符合法定形式，而且內(nèi)容要真實(shí)、合法、有效、準(zhǔn)確、完整，不得有虛假記載、誤導(dǎo)性陳述、重大遺漏。 李大伯講誠(chéng)信，得到了社會(huì)的認(rèn)可。晚上李大伯把菜洗干凈，扎得整整齊齊，等到第二天一大早拿去賣。 ” 在學(xué)生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。從他們身上我深知， “ 學(xué)高為師，德高為范。記得剛來(lái)工作時(shí)，什么都不懂，講課的時(shí)候也總是沒(méi)有好的方法，抓不住重點(diǎn)。然而這位 c 老師確是二話不說(shuō)，把這位學(xué)生帶著打的去了附近的醫(yī)院。他輔導(dǎo)學(xué)生基本都 是利用中午休息的時(shí)間。老師的一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)被學(xué)生看在眼里，記在心里。十幾年來(lái)，他始終保持著對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，始終認(rèn)為教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，教育是人類發(fā)展史上最光輝的事業(yè)，他多年如一 日的在教育這塊熱土上，默默地耕耘著，奉獻(xiàn)著，是當(dāng)之無(wú)愧的 “ 師德楷模 ” 。