732多邊形的內(nèi)角和_導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【摘要】多邊形的內(nèi)角和導(dǎo)學(xué)案時(shí)間：編寫人：楊秀琴學(xué)生:家長(zhǎng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．知道多邊形的內(nèi)角和與外角和定理；2．運(yùn)用多邊形內(nèi)角和與外角和定理進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算．【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：多邊形的內(nèi)角和與外角和定理；難

2024-11-21 04:02

新人教版七年下73多邊形及其內(nèi)角和-多邊形內(nèi)角和之一-資料下載頁(yè)

【摘要】你知道嗎？由這圖形你能抽象出什么幾何圖形？三角形四邊形五邊形六邊形八邊形四邊形比一比1、你能說一說什么叫三角形？2、你能說出什么叫四邊形、五邊形、多邊形嗎？由條不在同一

2024-11-27 23:30

多邊形的內(nèi)角和教學(xué)案例-資料下載頁(yè)

【摘要】初中數(shù)學(xué)教學(xué)案例及反思——多邊形內(nèi)角和一、教材分析本節(jié)課是人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（六三學(xué)制）七年級(jí)下冊(cè)第七章第三節(jié)多邊形內(nèi)角和。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解多邊形內(nèi)角和公式。2、數(shù)學(xué)思考：通過把多邊形轉(zhuǎn)化成三角形體會(huì)轉(zhuǎn)化思想在幾何中的運(yùn)用，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)從特殊到一般的認(rèn)識(shí)問題的方法。3、解決問題：通過探索多邊形

2024-11-23 15:53

張嬌敏的課件多邊形內(nèi)角和-副本-資料下載頁(yè)

【摘要】,,濟(jì)水一中張嬌敏,多邊形的內(nèi)角(nèijiǎo)和,多邊形的內(nèi)角(nèijiǎo)和,人教版八年級(jí)上冊(cè),第一頁(yè)，共十八頁(yè)。,情景(qíngjǐng)引入,2022年的亞運(yùn)會(huì)正在韓國(guó)仁川舉行(jǔxí...

2025-10-21 22:08

93多邊形的內(nèi)角和和外角和3-資料下載頁(yè)

【摘要】第八章§多邊形的內(nèi)角和與外角和華南師范大學(xué)中山附屬中學(xué)聶少林復(fù)習(xí)1.什么叫做三角形?2.三角形的內(nèi)角和是多少?3.什么叫三角形的外角?4.什么叫三角形外角和?5.三角形的外角和是多少??三角形是由三條不在同一條直線上的線段首尾順次連結(jié)組成的平面圖形。?三角形的內(nèi)角和等于

2025-04-24 12:44

多邊形內(nèi)角和教學(xué)案例-資料下載頁(yè)

【摘要】多邊形內(nèi)角和教學(xué)案例一、教材分析本節(jié)課是人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（六三學(xué)制）七年級(jí)下冊(cè)第七章第三節(jié)多邊形內(nèi)角和。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解多邊形內(nèi)角和公式。2、數(shù)學(xué)思考：通過把多邊形轉(zhuǎn)化成三角形體會(huì)轉(zhuǎn)化思想在幾何中的運(yùn)用，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)從特殊到一般的認(rèn)識(shí)問題的方法。3、解決問題：通過探索多邊形內(nèi)角和公式，嘗試從不同

2024-11-23 15:55

46多邊形內(nèi)角和導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【摘要】探索多邊形的內(nèi)角和學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)多邊形2、探索多邊形的內(nèi)角和3、理解正多邊形的特點(diǎn)導(dǎo)學(xué)提綱：一、多邊形哦，思考：工人師傅鋸桌面：一個(gè)四邊形的桌面，用鋸子鋸掉一個(gè)角，還剩幾個(gè)角？可以有幾種鋸法？畫出示意圖。自學(xué)提示：1、多邊形的定義2、多邊形的邊、角、內(nèi)角以及對(duì)角線二

2024-11-21 06:43

第1課時(shí)多邊形的內(nèi)角和-資料下載頁(yè)

【摘要】滬科版·八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第19章四邊形多邊形內(nèi)角和第1課時(shí)多邊形內(nèi)角和新課導(dǎo)入觀察下列圖形，說一說什么是多邊形？推進(jìn)新課在平面內(nèi)，由若干條不在同一條直線上的線段首尾順次相接組成的封閉圖形叫做多邊形.ABCDEFABCDEF

2025-03-13 03:53

探索多邊形內(nèi)角和說課鐘玉露-資料下載頁(yè)

【摘要】說課說課人：鐘玉露一、教材分析：《探索多邊形的內(nèi)角和》是北師大版八年級(jí)上冊(cè)第四章第6節(jié)的內(nèi)容重點(diǎn)：難點(diǎn)：多邊形的定義、內(nèi)角和公式的應(yīng)用探索多邊形內(nèi)角和的推導(dǎo)過程，類比，轉(zhuǎn)化，歸納的數(shù)學(xué)思想二、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能目標(biāo)】掌握多邊形內(nèi)角和公式的推導(dǎo)過程，

2024-11-24 14:47

探索多邊形內(nèi)角和教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】６．探索多邊形的內(nèi)角和與外角和（一）------師大錦園中學(xué)魏海英一．學(xué)生起點(diǎn)分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)完三角形的內(nèi)角和，對(duì)內(nèi)角和的問題有了一定的認(rèn)識(shí)，加上八年級(jí)的學(xué)生好奇心、求知欲強(qiáng)，互相評(píng)價(jià)、互相提問的積極性高．因此對(duì)于學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)條件已經(jīng)成熟，學(xué)生參加探索活動(dòng)的熱情已經(jīng)具備，所以把這節(jié)課設(shè)計(jì)成一節(jié)探索活動(dòng)課是切實(shí)可行的二．教學(xué)

2025-04-17 01:32

多邊形的內(nèi)角導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【摘要】《多邊形的內(nèi)角和》導(dǎo)學(xué)案一、課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)目標(biāo)：1、掌握多邊形的內(nèi)角和計(jì)算方法，并能用內(nèi)角和知識(shí)解決一些實(shí)際問題。[來源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]2、通過多邊形內(nèi)角和計(jì)算公式的推導(dǎo)，培養(yǎng)探索與歸納能力。3、通過經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，體驗(yàn)轉(zhuǎn)化等重要的數(shù)學(xué)思想

2024-11-19 06:12

多邊形的內(nèi)角和教學(xué)案例設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】《多邊形的內(nèi)角和》教學(xué)案例設(shè)計(jì)羅田縣白廟河中學(xué)葉全會(huì)二○○五年五月多邊形的內(nèi)角和1、教學(xué)內(nèi)容：人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元第三節(jié)第2課時(shí)。2、

2024-11-21 04:49

2018青島版七下數(shù)學(xué)132多邊形多邊形內(nèi)角和-資料下載頁(yè)

【摘要】《多邊形的內(nèi)角和》一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：（1）探索并了解多邊形的內(nèi)角和公式。（2）能對(duì)多邊形的內(nèi)角和公式進(jìn)行應(yīng)用，解決實(shí)際問題。2、過程與方法：（1）通過量，拼，分，類比，推理等教學(xué)活動(dòng)，探索多邊形的內(nèi)角和公式，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性，發(fā)展推理能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。（2）通過把多邊形轉(zhuǎn)化成三角形體會(huì)轉(zhuǎn)化思想在幾何中

2024-12-09 11:27

多邊形的內(nèi)角和公開課教案-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：《多邊形的內(nèi)角和》公開課教案 《多邊形的內(nèi)角和》公開課教案 北京市第五中學(xué)曹自由 教學(xué)任務(wù)分析 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 掌握多邊形內(nèi)角和公式及外角和定理, ,體會(huì)轉(zhuǎn)化思想在幾何中的...

2025-11-06 23:34

公開課教案多邊形的內(nèi)角和-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：公開課教案多邊形的內(nèi)角和 公開課教案 多邊形的內(nèi)角和 [教學(xué)目標(biāo)]1．使學(xué)生了解多邊形的內(nèi)角、外角等概念． 2．能通過不同方法探索多邊形的內(nèi)角和與外角和公式，并會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行有關(guān)計(jì)算．...

2025-11-06 23:49

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